13 февраля 2017 года в одном из ночных клубов Великого Устюга был убит боец смешанного стиля Денис Раздрогов.

В марте 2017 года в казахстанском Кокшетау убили чемпиона мира по пауэрлифтингу Евгения Галузинского.

В июле 2017 года на берегу озера Байкал был убит 20-летний борец вольного стиля Юрий Власко, двукратный чемпион Европы.

20 августа 2017 года В Хабаровске убит чемпион мира по пауэрлифтингу Андрей Драчев.

4 октября 2019 года чемпион России по боксу Болот Атакулов умер в больнице, куда его доставили после драки в баре.

В феврале 2019 года чемпион России по рукопашному бою Геннадий Павлов погиб в схватке с 51-летним охранником.

7 января 2020 года Сергей Анучин погиб из-за ножевого ранения в сердце, когда заступился за девушку. Он занимался в секции самбо.

Такие заголовки можно озвучивать десятками. Вы и сами, наверное, замечали такой феномен, когда человек, умеющий драться, проигрывает в уличной драке без правил.

картинка Как ребенку защитить себя

Мы хотим защитить детей и отправляем их учиться единоборствам, но этим только портим им судьбу. Человек, который в стрессовой ситуации рассчитывает на свои навыки борьбы и самообороны, ограничивает себя в возможностях, лишает гибкости. При этом либо себя обрекает на гибель, либо своего противника на инвалидность или смерть, а себя на тюрьму.

То же самое происходит, когда мы науськиваем ребенка «давать сдачу». «Умей давать сдачу, защити себя!» — нам кажется, что без этих советов ребенок не сможет защититься. Но в реальности мы как раз-таки толкаем ребенка в драку. По статистике школьники, которые часто оказываются в драках — неважно, кто виноват и кто первый начал, — это дети с внушенными установками «давай сдачу». Это порождает агрессию: мы говорим «давай сдачу», имея в виду «не давай себя в обиду, покажи всем, что ты не тряпка», а он слышит: «бей других, покажи, какой ты бесстрашный и сильный». И вот он уже неосознанно ходит по подворотням и ищет, кому бы «дать сдачу».

Каждый человек естественным образом защищается при нападении, ведь под угрозой его жизнь — включаются все инстинкты в стремлении сохранить жизнь. Более того, когда человек не рассчитывает на свою силу, у него появляется больше возможностей решить конфликт умом, дипломатичностью, хитростью, смекалкой. Под угрозой жизни активируются возможности и способности, о которых человек даже не знал. В частности, при выбросе адреналина богатая разветвленная нейронная сеть мозга способна выдать идеальное решение, как сверхскоростной компьютер. Возможно, вы вспомните случаи из жизни, когда вас спасала смекалка или нестандартное поведение.

Подготовиться ко всем «а вдруг» нереально, каждый случай со своими нюансами. Рассчитывать на свой поставленный удар, который ставил один на один с соперником, в рамках правил, в тепличных условиях, — это выбрать себе один вариант развития событий из ста, ограничить себя и резко снизить положительный исход конфликта. Положительный исход — это когда драка не состоялась, а не когда кто-то победил.

Поэтому лучший способ обеспечить ребенка защитой — это развивать мозг математикой, учить понимать психологию других, уметь решать конфликты, прививать ценность жизни, уметь звать на помощь и прочее. Это минимизирует возможные угрозы жизни.

Хорошая физическая форма и занятия спортом — только в плюс, такой человек как минимум хорошо бегает. Но боевые искусства ничего не дают ребенку, они только снижают тревожность родителя за его жизнь. Это родительские страхи заставляют ребенка жить в мире войны и драки, где обязательно нужно быть начеку, постоянно быть готовым к защите.

Сейчас люди конкурируют мозгами, навыками договариваться, харизмой в конце концов, но не физической силой — это диковато для нынешних детей.

Они будут жить при очередном технологическом взлете, где роботы возьмут на себя большую часть механического труда. Людям останется творчество и наука. Чем будет заниматься ваш ребенок, если все детство он учился драться? Какие навыки он сможет применить, чтобы вписаться в здоровое конкурентное общество?

Автор Екатерина Коротких, психолог
Корректор Анна Сорокина

Статья написана с использованием материала онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»