В нашей младшей группе почти все одеваются со скандалом. Сначала малыши радостные и счастливые выбегают из группы к родителям, обнимают, играют, бегают вокруг. Но стоит маме или папе взять в руки кофту или колготки, чтобы одеть ребенка и отвести домой, дети начинают убегать, кричать, выбрасывать одежду, кататься по полу, даже бить родителей. Родители нервничают, дети еще долго плачут по дороге домой. Что же так не нравится детям?
Я заметила, что дети по-разному проявляют себя до момента одевания. Ульяна громче всех кричит и больше всех бегает перед одеванием, когда папа или бабушка пытаются посадить ее на стул и одеть, еще долго пытается вырваться и побегать еще. Данил, наоборот, сидит спокойно, не торопясь одевается. Но стоит маме попытаться его поторопить, мальчик начинает упрямиться, снимать вещи, может даже ударить. Кира может сесть в угол и больше не сдвинется с места, если бабушка повысит голос. Трофим, как только увидит, что рядом одевается другой ребенок, начинает одевать его, а еще гладить и обнимать. Может положить руки на плечи и долго так стоять.
Родители в основном спешат домой, многим нужно забрать из садика или школы старших детей, некоторым еще нужно идти на работу. У них нет возможности долго сидеть с детьми в раздевалке, да это и не всегда помогает.
Как же нам быть?
Тренинг «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана помогает родителям понять, почему малыши так отличаются друг от друга, какие ситуации вызывают стресс, какие действия и слова родителей помогут справиться с трудностями.
«Сиди спокойно!»
Шустрый и подвижный ребенок, увидев маму, начинает носиться по группе со скоростью света. Все попытки усадить ребенка и спокойно одеть его приводят лишь к плачу малыша. С этой проблемой часто сталкиваются родители ребенка с кожным вектором. Ограничения в передвижении вызывают у малыша стресс, ведь его природа — это быть быстрее и ловчее всех.
Для такого ребенка необходимы соревнования, возможность обгонять и побеждать соперника. Родители маленьких кожников могу попробовать устраивать между малышами настоящие соревнования: «Кто же из вас быстрее оденется? Кто сегодня заслужит первое место?»
«Давай быстрее!»
Другие дети, наоборот, сядут спокойно и одеваются очень-очень медленно, или даже просто сидят. Родители начинают поторапливать таких малышей, в ответ они упрямятся, делают все еще медленнее, как будто специально «тормозят». Так реагируют на спешку дети с анальным вектором. Попытки ускорить их природный неторопливый темп вызывают сильнейший внутренний дискомфорт, обиду и желание замедлиться, чтобы вернуться в свой ритм.
Таких малышей надо готовить к одеванию заранее. Будет очень хорошо, если воспитатель сможет заранее сказать ребенку, что скоро придет мама, нужно будет одеться, а потом можно будет пойти гулять. Самое главное — не торопить таких малышей, им на любое дело нужно больше времени, чем другим. Зато и результат любого дела у них намного качественнее: вскоре мама заметит, что ее ребенок умеет одеваться очень аккуратно и всегда опрятен.
«Ты меня слышишь?»
Трудности с одеванием нередко возникают и у задумчивых, очень тихих детей. Как только дело доходит до одевания, они погружаются в свои мысли, а попытки родителей напомнить про одевание ни к чему не приводят. Если же мама прикрикнет на ребенка, желая вернуть его в реальный мир, малыш может закрыть ушки руками или забиться в угол.
Такая странная реакция характерна для детей со звуковым вектором. Их природа — это тишина и сосредоточенность на важных вопросах. Еще совсем маленькие звуковики часто интересуются космосом, а простые бытовые вещи ощущают как ненужную суету. Крик или грубое слово причиняют боль чувствительному слуху и мощной психике. Зато тихий голос и объяснение необходимости одевания помогает маленькому звуковику сосредоточиться на процессе одевания и сделать все легко и самостоятельно. Можно даже во время одевания включать тихо классическую музыку.
«Не мешай детям!»
Другие дети могут, наоборот, пищать и кричать от переполняющих их эмоций. Они долго обнимают маму, могут вернуться в группу, чтобы попрощаться с воспитательницей, гладят и обнимают других детей или, положив руки им на плечи, долго-долго так стоят. Так часто проявляют свою эмоциональность и чувствительность дети со зрительным вектором. Родители стараются поскорее прервать эти проявления чувств, поскорее одеть ребенка, ведь впереди еще так много дел, да и не надо мешать другим родителям и детям одеваться. В ответ на невнимание к их чувствам маленькие зрительники устраивают истерику с криком и паданием на пол.
Таким эмоциональным малышам жизненно необходимо проявлять эмоции. Невыраженные чувства всегда превращаются в истерику. Малышу нужно позволить обнять другого ребенка, пусть поможет и ему одеться. Важно показать, что мама очень радуется, когда он одевается сам. Ради маминой улыбки чувствительный малыш сможет самостоятельно одеться.
Каждому ребенку, чтобы чувствовать себя спокойно, необходима крепкая эмоциональная связь с мамой, возможность поделиться чувствами и переживаниями, ему нужно знать, что мама выслушает и поддержит. Благодаря совместным играм и беседам, а главное, чтению детской классической литературы на сострадание, эмоциональная связь становится крепче с каждым днем.
Необходимое чувство безопасности и защищенности поможет ребенку справиться с любыми трудностями и на всю жизнь сохранить теплые, доверительные отношения в семье.
Видео Воспитание ненормальных детей нормальными психопатами.
...Почему мои сыновья такие разные? Как их понять? Очень тяжелое время в моей жизни — мучений и осознаний, почему так тяжело, почему дети меня не понимают, были вопросы к самой жизни...
Лариса К., предприниматель в сфере цветочной продукции
...Младший полуторагодовалый ребенок был очень упрямым. Он не хотел мыть руки, я мыла ему руки, применяя физическую силу. Я могла шлепнуть, накричать. Я в слезах, ребенок в истерике...
Автор Мария Суркова, воспитатель
Редактор Ольга Ермакова
Корректор Анна Мороз
Статья написана с использованием материала онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»
Раздел: Педагогика, Психология - все о детях
Теги: Всё о детях психология
