За время карантина большинство семей в мире пережили настоящий трэш! Дистанционное обучение вошло в нашу жизнь не спрашивая.
Кто-то быстро перестроился и даже уже успел получить от процесса удовольствие, а кто-то отчаянно сопротивлялся и писал петиции против такого вида обучения.
Опыт онлайн-образования во всем мире оказался болезненным. Кто же виноват в этом? Ученики ленивые и безответственные? Учителя не смогли и не захотели перестраивать программу обучения так, чтобы удерживать внимание и интерес учеников? Образовательные структуры не обеспечили необходимого качества технической стороны обучения? Родители, которые не смогли поддержать своих детей? Или, как всегда, во всем виноват заговор мирового правительства? Люди в отчаянии показывают друг на друга пальцами, либо занимаются самобичеванием.
Онлайн-обучение показало наши слабые стороны. Стало очевидно, что такое обучение только для сознательных людей, способных брать на себя ответственность, а не жить по инерции. Это касается и родителей, и учеников, и педагогов.
Мы не привыкли брать на себя ответственность, не привыкли быть самостоятельными, даже элементарного навыка организовать свой день не имеем. Всего этого мы о себе не знали.
Так спрашивается, при чем здесь онлайн-обучение как таковое?
На мой взгляд, в выигрыше те, кто начал видеть в онлайн-формате новый опыт, новые возможности для развития. Потому что, как ни крути, дистанционное образование, хотя бы частично, но будет внедряться, так как мы живем в век компьютеризации и добавочная реальность — интернет — занимает огромное место в нашей жизни.
Что говорят педагоги:
«Как только началась эта история с дистанционным обучением, мы, региональный центр, оказались на передовой, на нас скинули обучение педагогов дистанционным технологиям. Школы, организации дополнительного образования. У большинства педагогов стресс, шок: что делать, куда бежать, завтра нужно вебинары проводить, а мы сами не знаем как. Все решили, всем помогли и везде учебный процесс запустили.
В настоящий момент работаем через дистанционное обучение, и мне оно больше нравится, чем офлайн. Есть свои сложности: нет возможности работать в лабораториях (vr и 3d в моем случае, химия и биология — у моих коллег). Однако большинство смогли найти замену, и, более того, повысилось качество работы и взаимодействия с родителями. Теперь не учителя глупые, а дети не хотят работать (некоторые). И когда делаешь им замечания — родители понимают за что, ведь видят, как работаем со всем классом».
Александр Р.
«Я получаю удовольствие от работы онлайн. Ученики, у которых было желание учиться, с таким же интересом участвуют в процессе, отвечают устно или в чате. Ребятам с кожным вектором скучно, сложно усидеть, им не хватает динамики на уроке.
Для меня большой плюс онлайн-обучения — это то, что на один вопрос могут ответить сразу все, и я вижу их ответы. Теперь ребята, которым было некомфортно попросить о помощи или задать вопрос, пишут их в личном чате».
Алена
«Онлайн — это прежде всего высокие требования к самому себе, постоянная необходимость повышения квалификации. Оттачивание мастерства говорить внятно, доступно, в нужном темпе, громкости, с интонацией. Стараюсь не задерживать процесс, идти вперед, отрабатывать качество на количестве заданий. Дети с интересом наблюдают за обратной связью с каждым в общем чате. Индивидуальное отношение к каждому — через письменное слово (или молчаливую паузу) и тон, можно много чего отрегулировать».
Лариса Л.
«Я живу в Германии. На уроки онлайн приходила половина класса, положительные отзывы. Я веду математику и физику. С математикой нет проблем, на уроках физики не хватает возможности проводить эксперименты. Заменила это заданиями: проводить опыты дома. Получила шквал родительских возмущений по поводу того, что у них, родителей, нет времени выполнять такие задания. Директриса тут же подключилась, защищая родителей.
Остановилась на следующем: кто хочет, может делать. И вдруг потянулся весь класс за передовиками, стало интересно».
Ольга Ш.
«Наш инженерно-творческий центр вырулил из этой ситуации, пусть и с большим трудом. Помогало понимание своего предназначения, готовность к переменам, понимание того, что реальность меняется и диктует свои правила, и это прекрасные изменения, а не деградация и способ одурачить население».
Анастасия Д.
«Работаю в колледже. Мои наблюдения: показатели обучения практически те же, что и при живом обучении. Посещаемость почти такая же. Из 100 студентов трое объясняют прогулы отсутствием технической возможности (плохая связь в деревне, слабый телефон). Остальные быстро нашли способы для обучения. Особенности работы с удаленными районами и относительно большими группами не позволяют использовать Zoom, TrueConf или Teams, поэтому используем Discord для голосового общения, обсуждения заданий и проверки их выполнения через VK. Вот некоторые наработки, которые намерен использовать в дальнейшей работе:
- Огромные возможности дистанционного индивидуального консультирования дипломников через Viber, WhatsApp и др. Здесь есть зрительный контакт и лучшая возможность создания эмоциональных связей.
- Возможность мгновенной проверки знаний всей группы через OnlineTestPad. Большое количество функций позволяет настроить этот инструмент под себя. Некоторые даже создают на этой платформе свои учебные курсы. Многие преподаватели отмечают падение зрения и увеличение длительности рабочего дня вплоть до круглосуточного.
В целом молодые преподаватели с наличием кожного вектора легко вписались в новый формат и даже стали импровизировать, придумывать новые решения».
Юрий К.
У человека всегда есть выбор, как ему потратить свое время и энергию. Можно сопротивляться ситуации, а можно изучать технические и психологические стороны дистанционного обучения.
Прокачать навыки самоорганизации и самостоятельности. И стать лучше!
А вы как считаете?
Автор Анастасия Девяткина, преподаватель изобразительного искусства
Корректор Евгения Лицкая
Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»
Раздел: Педагогика
Спасибо за такой глубокий разбор темы!
Совершенно верно- выигрывают ответственные и сознательные. Всем было сложно. Зато родители многое поняли.
Такой интересный взгляд со всех сторон!
Отличный разбор темы.
Теперь осталось приложить усилия и всячески поддержать плюсы и нивелировать минусы дистанционного обучения