Люди часто задают психологу особенные вопросы. Один из таких прозвучал недавно: «Нужно ли заставлять ребенка идти на тренировку, если он не хочет? Ребенку 5 лет».

Хороший вопрос! И вариантов, как поступить, на самом деле несколько. Но как выбрать правильный? Ведь если пойти на поводу у ребенка, то он будет пробовать заниматься то одним, то другим, но так и не научится достигать результата ни в чем.

А если заставлять, когда он не хочет, то можно покалечить, навредить ребенку и стать ему врагом. Ведь любое насилие приводит к плачевным результатам. Системно-векторная психология отвечает на этот вопрос однозначно: надо понимать свойства ребенка, которые заданы от рождения, и выбирать занятие, которое подходит ребенку, не противоречит его настоящим желаниям.

Часто родители отрабатывают на детях свои амбиции, не учитывая способности и желания детей. И если, к примеру, у него есть кожный вектор, то занятия спортом — это его стихия. Благодаря спорту ребенок развивает природную гибкость, учится достигать желаемого результата, соревнуясь с другими. Учится взаимодействовать с ребятами в группе, если это командный вид спорта. Становится дисциплинированным, стойким, целеустремленным, способным преодолевать трудности, достигать результата в любой деятельности и подниматься по лестнице успеха.

Так где же та граница между желанием ребенка и желанием родителя? И как не перегнуть палку, воспитывая ребенка и развивая его талант?

Отвечая на конкретный вопрос, я задала маме несколько дополнительных:
— Что вы делаете, когда мальчик не хочет идти на тренировку?
— Я его немного принуждаю, уговариваю, объясняю, и он сдается, соглашается. На тренировке переключается, вовлекается в процесс и после чувствует себя бодрым и веселым.
— В таком случае можно сказать, что причина нежелания тренироваться — лень. Мы рождаемся ленивыми. Это обусловленная природой данность. Но, чтобы не остаться ленивцем навсегда, родителям следует мягко принуждать ребенка к той или иной деятельности. А после того, как он сделал дело, поощрить.

Постепенно в процессе ребенок научится самостоятельно преодолевать сопротивление, получая удовольствие как от самих занятий, так и от результата. И родителям уже не нужно будет стоять над его душой и уговаривать. И правильным будет мягко принуждать ребенка, заряжать его желание, которое возможно на фоне игр немного погасло, и его нужно разжечь.

Можно сказать: «Ты помнишь, когда мы пошли в первый раз на тренировку, ты так хотел заниматься, тебе так нравилось. И ребята тебя ждут, и педагог. А после занятия мы зайдем с тобой в кафе и купим твое любимое мороженое.»

Способ поощрения каждый может придумать свой, в зависимости от того, что ребенок любит. Мальчиков можно поощрять деньгами и покупкой игрушек. Для девочек лучше выбирать нематериальные способы поощрения, а награждать чем-то, что вызывает положительные эмоции.

Если же не настаивать и идти у детских желаний на поводу, то ребенок, вовлекающийся во все виды деятельности, будет проявлять интерес то к одному виду спорта, то к другому и в конце концов так и не научится получать истинного удовольствия. А удовольствие в результате, в достижении определенных вершин.

Почему у мамы возник страх, что, принуждая ребенка, ему можно навредить? Оказывается, у нее есть свой негативный детский опыт, который она переносит на свое дитя. В детстве родители отдали ее на гимнастику, и она, как и все нормальные дети, согласилась с радостью. Дети легко увлекаются новыми занятиями. Им интересно все до тех пор, пока им не отбили охоту.

Но чем дальше девочка занималась, тем больше у нее возникало сопротивление. Пока ее мама не заметила, что дочка буквально тает на глазах. Она стала часто болеть, у нее портилось настроение перед тренировкой, а после она долго плакала. Оказалось, тренер позволял себе грубости с детьми. Громко кричал и даже оскорблял, обзывая. И девочка не могла вынести такой грубости. Если ребенок не хочет ходить на занятия, то, возможно, дело и не в ребенке, а в преподавателе.

Таких примеров много, когда, просто сменив преподавателя, проблема решается. К сожалению, тренеры и сейчас позволяют себе такие вольности при общении с детьми. Многие даже матерятся в присутствии детей, что категорически недопустимо. Мат катастрофически травмирует детскую психику. А если у ребенка еще и звуковой вектор, то можно в итоге получить не выдающегося спортсмена, а человека с психическими отклонениями.

Конечно, в таком случае мама поступит правильно, если заберет ребенка из секции и больше не будет туда водить. И найдет педагога, который не только любит детей, способен научить, но и соблюдает все каноны воспитательного процесса.

«Системно-векторная психология» Юрия Бурлана — это кладезь знаний, которые помогают в воспитании детей как родителям, так и педагогам. Бесплатные лекции доступны всем.
Раздел: Заметки эксперта

Комментариев: 1 Просмотров: 539