Содержание
Здравствуйте, меня зовут Евгения Астреинова, детский психолог. На протяжении 12 лет постоянной практики ко мне обращаются родители с вопросами о том, как правильно воспитывать и развивать ребенка.
Сегодня эти вопросы звучат все чаще: ограничительные меры, принятые в связи с пандемией коронавируса, дают родителям дополнительную возможность побыть дома с ребенком, уделить время его развитию и воспитанию. Как же отобрать самое лучшее, самое эффективное из того огромного диапазона развивающих направлений, которые предлагает нашим детям современный мир? И какую воспитательную модель выбрать?
На что опереться при выборе развивающих игр, методик или онлайн-курсов
Главное, на что нужно опираться при выборе, — это врожденные свойства и задатки ребенка. Иначе занятия не принесут никакой пользы. Развить мы можем только то, что есть от природы.
С рождения каждый малыш наделен своей уникальной комбинацией психических качеств и свойств.
Например, одному ребенку задано логическое мышление, у него подвижный, гибкий ум, быстрая переключаемость. Такому ребенку подойдут логические задачи и головоломки, конкурентные виды игр и спорта, хороший результат будет в инженерно-конструкторских занятиях (конструирование, моделирование, робототехника).
Но если вашему малышу даны другие свойства психики, например, он неторопливый, обстоятельный, внимательный к деталям, то и подход нужен иной. У таких малышей и склад ума — системно-аналитический. В детстве они любят все упорядочивать, им нравятся всевозможные сортеры, игры-классификации. Это усидчивые и старательные дети, хорошо усваивают знания через настольные игры и пособия, книги.
Более того, заданные природой свойства имеют широкую палитру возможных направлений развития. Например, талант абстрактного мышления дается только детям со звуковым вектором (их рождается около 5%). У таких детей прекрасный музыкальный слух, часто абсолютный. Но это далеко не единственный талант маленького звуковика. Яркий пример этого мне удалось наблюдать во время работы в клубе раннего развития дошкольников.
Я столкнулась с мальчиком-вундеркиндом, который помимо музыкальных способностей демонстрировал и таланты к точным наукам, намного опережал ровесников по математике. В свои четыре года он легко обыгрывал подростков в шахматном клубе. Проявлял незаурядный талант в изучении иностранных языков. Родители терялись — чему отдать предпочтение? Ведь в сутках всего 24 часа, и дать ребенку все сразу просто невозможно.
Чтобы безошибочно расставить приоритеты, важно знать, каким полным набором качеств и свойств наделила ребенка природа.
Как вырастить ребенка счастливым
Любой талант способен раскрыться только в особой вдохновляющей атмосфере. Поэтому развитие ребенка подразумевает не только обучение, но и правильное воспитание. Хочется вырастить детей, способными состояться в жизни в целом: построить счастливую семью, верно выбрать дело своей жизни, которым человек будет вдохновенно жить и «гореть». К сожалению, многие родители сегодня жалуются, что они и хотели бы дать ребенку как можно больше, но сам он толком ничего не хочет.
Унылость и отсутствие познавательного интереса — тревожные «звоночки». При правильном развитии и воспитании детская психика — это сплошное «хочу!». Хочу все знать, все уметь, все увидеть, везде побывать. Вспомните, как будучи детьми и подростками, мы предвкушали взрослую жизнь, скорее рвались в нее, воображая грядущее счастье. В какой же момент мы превращаемся из вдохновенных детей, юношей и девушек в унылых взрослых?
Это происходит под давлением психологических травм, ложных установок и якорей. Часть из них навязывает общество, а мы принимаем, не зная толком, что они причиняют колоссальный ущерб. А еще часть мы получаем в детстве, в своей родительской семье: даже самые лучшие и заботливые родители могут ошибаться в том, что есть «благо» для их ребенка.
Совсем не хочется по незнанию передать такое «наследство» своим детям. Чтобы жизненный сценарий детей складывался благополучно, родители должны четко отличать вред и пользу для юной растущей психики.
Вред и польза для каждого свои
Поделюсь примером из практики: мама девочки Виктории (9 лет) обратилась с жалобами на то, что ребенок все время будто специально провоцирует взрослых: ведет себя вызывающе, делает все то, что взрослые не одобряют, «нарывается» на скандал и ремень. В ходе беседы с мамой выяснилось, что девочку физически наказывали при непослушании.
От такого воздействия ущерб может получить любой ребенок, но максимальный стресс и самую большую травму получают дети, кожные покровы которых имеют высокую чувствительность с рождения. Так получилось и у маленькой Вики. При сверхстрессе ее мозг выделяет опиаты, погашающие невыносимую боль, и возникает эйфория наслаждения. Это и есть корень будущего мазохизма: у ребенка формируется зависимость, желание получить новую дозу опиатов. И девочка, сама не понимая почему, словно «нарывается» на новую порцию шлепков и окриков.
Ситуация стала постепенно улучшаться, только когда мама, по моей рекомендации, полностью отказалась от физических наказаний. При провокациях ребенка она вела себя нейтрально. А в других ситуациях поощряла хорошее поведение девочки поглаживанием, ласковыми прикосновениями, и чувствительная кожа Вики стала возвращаться к здоровому принципу получения наслаждения — через нежность и ласку, а не через битье.
Но устойчивые результаты возникают только в тех случаях, когда мама сама осознает все свойства ребенка, а не просто действует по указке психолога. Поэтому всем родителям я предлагаю пройти тренинг Юрия Бурлана «Системно-векторная психология», этот метод я успешно использую в работе уже много лет. Когда мама сама проходит тренинг, это приносит удивительные результаты даже для таких детей, у которых имелись серьезные нарушения в развитии.
Например, Никита (11 лет), один из моих подопечных, имел диагностированный врачами детский аутизм. После того как мама прошла тренинг, состояние ребенка существенно улучшилось.
Он сам стал инициировать общение, задавать вопросы. Раскрылся его музыкальный талант: мальчик изъявил желание учиться музыке. Сейчас он поет в детском хоре и с удовольствием проводит время с другими детьми.
Секрет таких глобальных изменений не только в том, что мама на тренинге целиком узнает все сама об устройстве психики ребенка. Есть еще один скрытый фактор глобального значения: в результате тренинга меняется к лучшему психологическое состояние самой мамы. А от него ребенок зависим очень сильно.
Унылые и нервные взрослые — проблемные дети
Тело ребенка формируется за 9 месяцев в утробе матери, и любая заботливая мама старается правильно питаться, вести здоровый образ жизни, чтобы выносить здорового малыша. А что же с психикой? Психика ребенка начинает свой эволюционный путь развития с момента появления малыша на свет. И развивается она исключительно под воздействием других людей. В первую очередь, конечно, семьи, и особенно мамы.
Мать связана с ребенком незримой психологической пуповиной до того момента, пока психика ребенка полностью не созреет, то есть до окончания пубертата. Чем младше ребенок, тем более сильное воздействие имеет на него состояние матери. Все, что с ней происходит (мама тревожится, нервничает, горюет, обижается, находится в депрессии), наполняет психику ребенка, негативно отражается на его состоянии и развитии.
Сегодня мало кто из нас может похвастаться отменным психологическим здоровьем и радостным, приподнятым настроением. Стрессы на работе, конфликты дома. Нам бывает трудно вовлечь и заинтересовать чем-то своих детей хотя бы потому, что просто ни на что нет сил. Но и бросать на самотек ситуацию нельзя: свято место пусто не бывает. Если вовремя не развить таланты ребенка, не возбудить в нем познавательный интерес, возникнут опасные тенденции. Унылого, сбитого с толку, ничем не заинтересованного мальчика или девочку могут вовлечь во что угодно чужие люди: в матерный рэп, алкоголь и наркотики, группы смерти.
Антидотом против любых таких влияний станет психологическая грамотность и хорошее состояние мамы. На тренинге Юрия Бурлана я уже много лет наблюдаю массу примеров того, как психологическое состояние мамы меняется к лучшему и в результате развитие ребенка делает существенный рывок вперед. Уходит любое проблемное поведение, раскрываются таланты, возникает тяга к знаниям и творчеству.
Выписанные мамами результаты можно почитать здесь.
Как вырастить гения с гарантией
Когда-то наши предки считали чудом молнию в небесах, но с возникновением науки мы научились понимать природу электричества и давно используем его для своих целей. Подобно этому сегодня божественным провидением считается появление на свет гениев, которые меняют мир. Однако и это вовсе не чудо: развитие своих детей можно спрогнозировать и направить в нужное русло, если иметь нужные знания.
«Скучная» математика вдруг становится невероятно увлекательной для детей, когда взрослые находят верный способ подачи информации:
…После тренинга я поняла, что она далеко не такая как я, что мне от природы дали абстрактный интеллект, которому нравится решать задачи, и не надо было мне себя заставлять учить математику. А ей он не достался, поэтому ей нужен абсолютно другой подход к учебе, ведь она у нас очень эмоциональная, а эти все страшные закорючки ей не интересны и скучны, ей бы что-нибудь такое эмоциональное и позитивное.
И я начала ей объяснять задачи более эмоциональным тоном, давая ей примеры на те вещи, которые она может представить перед глазами, делая решение задачи более интересным и увлекательным, а не как «обязанность» и «необходимость».
И вот, ребенок преобразился на глазах: «измученный» взгляд превратился во взгляд «веселый, и довольный собой». После того как я заканчивала объяснять задачу, ей уже не терпелось приступить к другим задачам, и она с радостью находила, что у нее получается их решить! Она мне говорила: «У вас получается объяснять намного лучше, чем учительнице в школе! Вот бы все учителя были как вы!»…
Природные таланты ребенка, например к рисованию или иностранным языкам, при хорошем состоянии мамы раскрываются удивительным образом:
…Вдруг у неё возник талант к рисованию. Она любила рисовать, но без особого энтузиазма, а тут вдруг такие рисунки как будто она где то училась. Как то интуитивно она смешивает цвета и очень интересная техника рисования.
Стала переводить с английского на русский тесты песен, появилось желание дополнительно изучать ещё языки…
После прохождения тренинга мамой динамика развития у детей бывает просто «взлетной». Например, от диагностированной задержки развития ребенок за несколько лет выходит на уровень призера детских конкурсов и соревнований:
…Сейчас Артуру 10 лет.
Он занимается в театральном кружке, потому как у него и кожа и зрение, помимо звука.
Развить зрительный вектор и дать чувственность по максимуму – это главное для развития всех векторов. Это не даст свернуть не туда.
Звук необходимо развивать математикой и чтением. Чтение первично по всем параметрам, а особенно для зрительного вектора и звукового.
Итак результаты спустя вот уже 5 лет.
Артур занял призовое место на фестивале театрального детского спектакля.
И не раз, за исполнение главной роли и хорошую актерскую игру.
Также он ходил в кружок по шахматам, узнала на лекции, что звук хочет играть в шахматы.
Успехи такие: пару раз он участвовал в конкурсах, соревнования по шахматам в школе, и занял второе место…
Родители, которые понимают психику, имеют шанс инвестировать лучшее из возможного в судьбы своих детей. Безошибочно развитые и воспитанные без травм дети будут иметь огромные конкурентные преимущества перед другими в обществе, когда вырастут. Именно они поведут этот мир в будущее.
Автор Евгения Астреинова, психолог
Редактор Тамара Ткаченко
Корректор Анна Катаргина
Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»
Раздел: Психология - все о детях
Теги: Всё о детях психология
