С первого дня Марк чувствует себя уверенно в нашей группе. В шесть лет мальчик без страха общается с новыми ребятами, играет с ними в разные игры, разрешает играть в конструктор Legо, который приносит с собой из дома. Но Марк часто непроизвольно трет лицо руками, повторяет одни и те же движения. У мальчика есть неврологический диагноз — нервные тики. Чаще всего они проявляются во время приема пищи: Марк не может усидеть за столом и спокойно покушать, ребенок крутится, трогает других детей, размахивает руками. Однажды на занятии по ритмике Марк, не успевая за другими детьми, ударил себя по лицу. Мальчик заплакал, но продолжил заниматься.
В свободное время Марк играет с другими детьми, больше всего ему нравятся подвижные игры. Он бегает и прыгает, играет в догонялки без остановки. Казалось бы, после такого насыщенного дня ребенок быстро уснет во время тихого часа. Марк действительно устал, он старался расслабиться, лечь удобно и скорее уснуть. Но получилось обратное: мальчик начал дергаться, махать руками и ногами, переворачиваться с боку на бок. Ребенок бился головой о подушку и успокоился только когда заплакал от боли. Он так и не смог уснуть. После такого тихого часа Марк рассорился со всеми детьми, спорил за каждую игрушку. В те дни, когда ему все же удавалось уснуть, мальчик был намного спокойнее и дружелюбнее.
Свободное время для игр сменяется групповыми занятиями с психологом и логопедом. Детей предупреждают заранее о том, что скоро нужно убирать игрушки и строиться.
Чем меньше времени остается на игры, тем неторопливее Марк играет в конструктор. В итоге мальчика уже начинают торопить, уговаривать достроить дом или робота попозже, но ребенок не может оторваться. Когда все дети уже построились, Марк с усилием все же отрывает себя от игры. В этот момент ребенок уже весь на нервах: конструкция ломается, детали теряются. Марк заливается слезами и кричит: «Что вы все стоите? Помогайте мне искать!». Так происходит перед каждым занятием, то же повторяется и когда мама уже приходит за ребенком.
Почему ребенок затормаживается перед сменой деятельности? Почему так суетится и не может успокоиться ни за едой, ни во время тихого часа? Из-за чего у ребенка могут быть тики?
С помощью знаний, полученных на тренинге Юрия Бурлана «Системно-векторная психология», разберемся что делать родителям и воспитателям, чтобы ребенок стал спокойнее.
Обычное семейное утро
Почти все родители и дети сталкиваются с нервотрепкой по утрам. Сначала ребенка невозможно разбудить, потом в последнюю минуту он начинает бегать по всей квартире, собирать вещи, постоянно что-нибудь забывает. Вся семья нервничает, суетится, все заведены с самого утра.
Вечером же ребенок не может угомониться. Даже перед сном он носится по всей комнате, успевает что-нибудь уронить или разбить. Приходится заставлять его сидеть спокойно, ставить в угол, наказывать. Но становится только хуже: ребенок начинает нервничать, дергаться. Так бывает у детей с кожным вектором — шустрых, шумных, неугомонных.
Попытки успокоить Марка, подавить его природную подвижность привели к психическому перевозбуждению, к бессознательному желанию добиться своего — много двигаться.
Конфликт желаний ребенка и родителей, психологическое напряжение сказались и на здоровье — у мальчика начались нервные тики.
…Расскажу о таком результате, полученном во время Вводных лекций — у младшего ребенка исчезли, пропали, прекратились тики и истерики!..
В садике ребенок каждый день проживает утренние ситуации: торможение до последнего, а потом выматывающая спешка. Можно ли изменить программу ребенка?
Утро
Марк бывает очень неторопливым, ему трудно переключиться на новое дело. Так проявляются свойства анального вектора. День, начинающийся со спешки, — невыносимая нервотрепка для таких детей. Чтобы утро не отнимало так много сил, можно подготовиться с вечера.
- Подобрать момент, чтобы поговорить с ребенком о завтрашнем дне: во сколько встаем, куда идем, что нужно подготовить на завтра.
- Собрать все необходимые вещи: подготовить одежду, сложить рюкзак. Так, ребенок, которому трудно утром переключиться на новый день, будет заранее подготовлен.
Точный распорядок дня, подъем в одно и то же время, обязательная зарядка — помогут ребенку с кожным вектором направить огромный запас активности в нужное русло и развить дисциплинированность.
День
В детском садике малышам, обладающим и анальным, и кожным векторами, необходима возможность проявить усидчивость и активность.
- Для подвижных кожников необходимы спортивные игры, соревнования, они настоящие спортсмены от природы. А чтобы дети не получали травмы во время игр, им необходимы правила. Соблюдение ограничений можно поощрять дополнительными баллами, наградой для победителя.
- После игр ребенка могут заинтересовать создание поделок, рисование или мозаика. В такие моменты проявляются свойства анального вектора, поэтому необходимо не отвлекать ребенка, позволить ему не спеша доделать работу до конца, до идеала.
- Перед занятием с педагогами ребенка необходимо мягко предупредить о том, что скоро придется отвлечься от своего дела. Малыш сможет переключиться на свойства кожного вектора и вовремя собраться. Дайте ребенку задание: построить всех детей на занятие — кожникам нравится руководить другими, так развивается их лидерский талант. Вот и Марк успокаивается, когда дети начинают ему помогать.
Вечер
Прогулка с подвижными играми и соревнованиями позволит маленькому кожнику выпустить всю энергию. А за несколько часов до сна необходимо мягко перейти на спокойные занятия: порисовать, подготовить вещи к завтрашнему дню, поиграть в конструктор или почитать классическую детскую литературу всей семьей.
Соблюдение режима дня, чередование подвижных и спокойных игр помогут правильно развиваться всем психологическим свойствам ребенка. Со временем в кожном векторе уйдет напряжение от нереализованной активности, уйдут и нервные тики. Заторможенность и упрямство в анальном векторе заменятся на природную послушность и желание быть самым лучшим.
Современные методы развития и воспитания детей помогают понять психику каждого ребенка, подобрать игры и режим дня с учетом индивидуальных свойств малыша.
Родителям на заметку
На поведение ребенка в первую очередь влияет психологическое состояние родителей, особенно мамы. Легкий фоновый стресс, ставший привычным для взрослых, на ребенке может отразиться нервозностью, вызвать страхи, соматические проявления. Именно поэтому на тренинге «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана так много результатов связанных с поведением и здоровьем детей.
Автор Мария Мезенцева, помощник воспитателя
Корректор Татьяна Орлова
Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»
Раздел: Педагогика
Теги: Всё о детях психология
