СВП Эксперт - Страница 11 из 144 -

Суицидальные мысли: почему они приходят

Суицидальные мысли или мысли о внезапной смерти (из-за катастрофы или природного катаклизма) не появляются просто так. Жить и выжить в любых условиях — природные желания человека. Но если жизнь становится тягостной, невыносимой, пустой, воспринимается как боль и мучение, то... Как в пословице — из двух зол выбирают меньшее. И уход из жизни воспринимается как меньшее зло.

картинка Мысли о смерти не появляются просто так

Быть или не быть? Кого одолевают суицидальные мысли

Умереть. Забыться. Почти как у Шекспира. Лучше «не быть», чем быть так, как есть. Читать полностью →

Раздел: Психология

Комментариев: 1 Просмотров: 1765
Теги: ,

Детская агрессия

Дети — не только «цветы жизни», дарящие улыбку. Иногда они злятся, кричат, кусаются, дерутся, бьют других детей и даже взрослых, могут проявлять агрессию по отношению к предметам, вещам и животным. Почему это происходит?

Причин проявления агрессии — масса. Рассмотрим, что такое агрессия как таковая. Это врожденный природный механизм защиты. К объекту, который воспринимается как опасный, появляется злость, агрессивность, — так проявляется стремление сохранить свою жизнь. Иногда причина опасности вовсе не очевидна, а вот проявления в виде агрессивного поведения — есть. Читать полностью →

Раздел: Педагогика

Комментариев: 1 Просмотров: 2096
Теги:

Фундамент развития — чувство защищенности и безопасности у детей

Чувство безопасности и защищенности для ребенка — основа, фундамент развития и роста. Главное ощущение, которое малыш должен получать с момента появления на свет.

Выжить и сохранить себя — основное желание ребенка. Второе по важности желание — познавать окружающий мир и действительность, что и есть по своей сути основа развития. Но без основы, без ощущения защищенности и безопасности желание познавать резко сокращается, а значит, и развитие идет с другой скоростью и объемом. Читать полностью →

Раздел: Психология - все о детях

Комментариев: 2 Просмотров: 1687
Теги:

Ребенок не хочет общаться… или не может

После уроков некоторые ученики нашей школы ходят на дополнительные занятия по рисованию. Преподаватель объясняет новый материал, отвечает на вопросы ребят и оставляет их рисовать в собственном темпе, не контролирует и не мешает общаться. У детей есть возможность не только научиться красиво рисовать, но и найти новых друзей.

Эту возможность используют все, кроме Марины, — за целый год на занятиях девочка не обронила ни слова. Другие ребята не обижают ее, она не изгой в коллективе, иногда с ней пытаются заговорить, но Марина всегда отвечает коротко — да/нет.

Читать полностью →

Раздел: Педагогика

Комментариев: 0 Просмотров: 1900
Теги:

Наблюдение воспитателя: ребенок провоцирует окружающих

Четвероклассница Лена мало общается с одноклассниками и другими учениками, практически не общается с другими воспитанниками детского дома.

Попытки поговорить или поиграть обычно заканчиваются конфликтом, девочка часто играет одна. Во время игр в коридоре Лена часто кружится и специально сталкивается с детьми. Больно при этом не только другим, но и Лене. Ребята начинают ругать Лену, не хотят с ней играть и общаться, но девочка терпит и боль, и недовольство других учеников и повторяет все сначала. Читать полностью →

Раздел: Педагогика

Комментариев: 0 Просмотров: 972
Теги:

Как я восстанавливаю память свекрови, или Вагончик тронулся

«Голова работала нормально — и вот те здрасте. Не могу разобраться с новым тонометром. Похоже от меня убегает память», — сказала мне свекровь.

Для моей свекрови это реально трагедия — забывать слова и путаться. Она привыкла работать головой. И до сих пор ее долговременная память хранит таблицу Менделеева, стихи Пушкина, Евтушенко, Ахмадулиной. Однако кратковременная память стала ее подводить.

Я понимала, что с этим нужно что-то делать. Но сталкивалась с сопротивлением. Читать полностью →

Раздел: Психология

Комментариев: 3 Просмотров: 1457
Теги:

Ребенок постоянно плачет и устраивает истерики

На приеме мама с ребенком, сыну 4 года. Он с самого рождения часто плачет, и, уже как месяц, почти каждый день сильные истерики. По поводу и без него. Сам не успокаивается. Может целый час или два сильно плакать и кричать.

Ребенок плачет почти постоянно, когда не хочет идти в садик, когда просыпается или перед сном. Плачет, когда что-то не нравится, когда получает отказ в чем-либо. В общем, свое недовольство происходящим выражает слезами и даже дерется иногда.

Читать полностью →

Раздел: Педагогика, Психология - все о детях

Комментариев: 1 Просмотров: 1859
Теги:

« 8 9 10 11 12 13 14 15 »