«Мама приходит с работы,

 Мама снимает боты,

 Мама приходит в дом,

 Мама глядит кругом.

 - Был на квартиру налёт?

 - Нет.

 - К нам заходил бегемот?

 - Нет…»

из стихотворения «Разгром» Э. Успенского

Самым распространённым камнем преткновения между родителями и детьми на ряду с вопросом обучения является проблема наведения порядка в доме.

— Почему посуду за собой не помыл?

— Почему вещи разбросал?

— Сколько раз говорить, взял вещь – клади на место!

Тысяча и один способ поругаться, выяснить отношения, порой на повышенных тонах. Перед тем как ломать копья на ниве приучения ребенка к порядку неплохо было бы родителям ознакомиться с ценной информацией из области системно-векторной психологии.

Для кого чистота и порядок — прежде всего?

Мы рождаемся изначально с разными взглядами на жизнь, у нас выстраиваются особые связи с внешним миром, в том числе и свое понимание порядка. Есть категория детей, для которых желание наводить чистоту и порядок в доме является врожденным, остальные же лишь адаптируют необходимость поддерживать порядок.

Необходимо отличать одних от других, дабы в первом случае использовать те методы воспитания детей, которые разовьют и закрепят с раннего возраста стремление к порядку, во втором случае – научат соблюдать порядок в рамках возможного.

Итак, дети с анальным вектором с малых лет будут отличаться чистоплотностью и будут просить у мамы тряпку и пылесос, чтобы помочь ей в уборке. Они послушны и готовы с удовольствием поддерживать чистоту, тем более если вы закрепите адекватной похвалой их усилия. Они старательно будут вытирать пыль и не наденут запачканную одежду, разглядев на ней хотя бы одно пятнышко.

Как развить желание наводить порядок у анальника? Потому как самые ярые чистюли и самые жуткие грязнули – это два свойства одного и того же вектора. Какое из них станет первостепенным зависит от родительского воспитания.

Необходимо не отказывать в детской просьбе помочь при уборке. Подставлять стульчик для мытья посуды, показывать, как правильно вытирать пыль и главное — не торопить внимательного к деталям, настроенного на получение качественного результата анального ребенка. После того, как он завершил уборку обязательно похвалить, отметить то, что у него здорово получилось.

Как приучить ребёнка к порядку1

«Какой ты молодец! Я вижу, как ты старался, как хорошо расставил на полочки свои игрушки и пр.»

В проведении уборки анальнику помогают составленные родителями пошаговые инструкции, что за чем делать. Наличие в детской комнате ящиков, полочек в достаточном количестве, чтобы ребенок мог все разложить по своим местам, систематизировать по какому-либо принципу.

Что ты пристала со своей уборкой, мне и так хорошо!

Несовпадение векторов родителей и ребенка (в частности отсутствие анального вектора) подливает масла в огонь и приводит к тому, что мы не понимаем, как можно жить в такой «грязи», а наше чадо заявляет, что ему вполне комфортно в таких условиях.

Кожный ребенок ценит то, что приносит выгоду, позволяет экономить время и силы. Соответственно, порядок в его понимании – удобство. Удобно ему, чтобы носки лежали возле кровати, а не лежали аккуратно сложенными в предписанном им ящике, они и будут там лежать. Наши нравоучения, взывания к совести (у кожного ребенка ее, кстати нет) в одно ухо будут влетать, в другое вылетать.

При этом заметьте, анальному ребенку сложно что-то найти в своей комнате, если там царит беспорядок, а вот шустрый кожник быстро в своих «кучах» ловкими пальцами выудит то, что ему нужно.

Однако, кожника можно и нужно приучать к определенным правилам общежития. Обговорите с ним условия, подпишите договор, в котором пропишите, сколько раз в неделю он должен убраться в комнате, какие домашние обязанности за ним закрепляются. Предусмотрите систему штрафов и поощрений за сделанную (или несделанную) работу. Договоритесь с ним о его обязанностях и следите за их исполнением. Требовать от него идеальной чистоты не стоит, это не его прерогатива.

Как приучить ребёнка к порядку2

Кроме того, мы знаем, что кожник ценит удобство. Покажите ему, как хорошо, чтобы посуда не залеживалась в раковине, а мылась сразу после трапезы, ведь это позволяет быстро покушать и легко помыть не засохшую посуду. Эффект соревновательности хорош в применении к кожнику, можете использовать и этот момент.

Понимая натуру кожного ребенка, изнывающую от скуки и однообразия, любящего делать несколько дел одновременно, можно предложить кожному ребенку во время уборки слушать любимую музыку, аудиокниги, делать уборку в несколько заходов (сегодня убрать на письменном столе, завтра в шкафу и т.д.).

Что касается детей с другими векторами, то приучать к порядку необходимо в соответствии с их внутренними особенностями. К примеру, зрительников стимулирует к уборке их врожденное стремление к красоте.

— Волшебные феи точно в комнату не прилетят, посмотри, как тут некрасиво!

Таким образом, порядок каждый ребенок понимает по-разному. Не различая векторальных особенностей детей, мы нередко требуем от них то, чего они в принципе не могут, пытаемся развить в них то, чего у них нет от природы.

Неудивительно, что после многократных неудачных попыток приучить свое чадо к порядку в негативном состоянии находятся как сами родители, так и ребенок. Спрашивается: зачем тратить напрасно жизненную энергию, если можно понять сущность малыша и развивать его согласно его природе, не изобретая при этом велосипед?

Дополнительную информацию об особенностях воспитательного подхода к детям с разными векторами Вы сможете узнать уже на бесплатных лекциях Юрия Бурлана.

Ольга Князева, педагог-психолог

Статья написана с использованием материалов тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана