Содержание
Почему, как только речь заходит об учебе, мои дети начинают откровенно зевать, скучать и лениться?
Вопросы из чата бесплатных лекций
Дети, словно энерджайзеры, бегают вокруг нас. И нам кажется, что детская батарейка всегда полна энергии. Но все меняется, когда мы предлагаем детям совершить умственные усилия или помочь по дому. Откуда возникает лень у детей? И что делать родителям для ее преодоления?
Предлагаю разобраться в психологическом механизме возникновения детской лени.
После этого детское желание учиться окрепнет, и от детской лени не останется и следа.
Причины детской лени
В мире все ритмично. За приливом следует отлив, за рассветом следует закат, а за напряжением следует расслабление. Солнце снова взойдет, а после релакса снова захочется активности. Если у ребенка отлажены эти природные ритмы физического/умственного напряжения и расслабления, то все в порядке. В этом случае естественные периоды лености и ничегонеделания сменяются активностью и познавательной деятельностью.
Когда понимаем естественную природу лени, все становится на свои места.
Вы прекращаете с ней бороться. Вы понимаете, что это часть природы ребенка. И вам необходимо сосредоточить свои усилия на том, чтобы научить детей преодолевать лень через принцип удовольствия. Для этого взрослым стоит очень хорошо понимать механизм лени и не допускать дисбаланса.
Почему дочка ленится? Я стараюсь сделать ее жизнь максимально насыщенной интересными занятиями — от английского до студии вокала. А она ленится. В чем причина?
Вопросы из чата бесплатных лекций
Усталость или лень?
Мы, взрослые, так любим своих детей, что, сами того не ведая, часто нарушаем этот баланс сил, делая акцент на всевозможные развивашки.
И вот уже дошколят учат нескольким языкам, водят в бассейн, на секцию тенниса, кружок ментальной арифметики, а еще пытаются увлечь игрой на скрипке.
В итоге на чаше весов активности образуется естественный перегруз, и ребенок непроизвольно пытается компенсировать этот дисбаланс периодами ничегонеделания. А мы называем это ленью.
Поэтому важно разобраться: это действительно лень или все-таки усталость?
Условия для возникновения лени у детей
Современные дети с младенчества растут в полном изобилии. Их повсюду поджидают развлечения. И они с удовольствием катаются на этой бесконечной карусели из игрушек и вкусняшек.
Нам кажется, что обеспечить ребенка счастливым детством равно исполнить все его желания.
В итоге дети растут в атмосфере, где от них требуется минимум напряжения. Между «захотел» и «получил» слишком короткий промежуток, буквально мгновения. И вся «работа» ребенка сводится к тому, чтобы вовремя надуть губки, скорчить недовольную рожицу, — и целая армия взрослых тут же бросается исполнять его хотелки.
Не давать ребенку прикладывать усилия для достижения желаемого —серьезная ошибка родителей.
Взрослые как будто бы сами лелеют и взращивают в ребенке ростки лени.
Когда мы сразу же исполняем желания ребенка, то да, он радуется… Только эта радость мелкая, сиюминутная, она не заработана усилиями для достижения желаемого.
Умственная работа — самая энергозатратная
Но вернемся к нашим урокам и познавательной активности детей.
Прежде всего, необходимо понимать, что умственная работа — самая энергозатратная. И она требует компенсации. И это не сладости или очередные гаджеты в награду за учебу. Здесь требуется удовольствие иного порядка.
Разберем пример:
Моего сына как будто подменили. Ему 8 лет. Он никогда не создавал проблем, учился очень хорошо. Правда, долго сидел над уроками, но очень старался. Сейчас не хочет учиться, за уроки его не усадить. Школьный психолог сказала, что он ленится.
Откуда берется лень у таких маленьких? Что с ним будет дальше? Страшно подумать.
Вопросы из чата бесплатных лекций
Психика устроена по принципу удовольствия. Когда этот принцип нарушается, то возникает апатия, лень и нежелание учиться.
Мама отмечает, что сын немного медлительный. Очень важно понимать, что это не недостаток, а особенность его психики. Он так лучше усваивает материал, предварительно разложив его по полочкам в своей голове. Более того, он получает от этого огромное удовольствие, поскольку все систематизировал, сделал уроки качественно.
Это психическое удовольствие, когда мозг окатывает волной эндорфинов. Такие состояния запоминаются надолго. Это не просто решенная задачка, это иная сладость — победы. На порядок выше. Вот эти волны радости и восторга способны преодолеть любую лень. Но в жизни бывает по-разному.
И вполне вероятно, что в наш стремительный век учителя в школе, да и сами родители не учитывают эту психологическую особенность ребенка и начинают его поторапливать. Все эти наши подгонялки: «давай быстрее», «другие уже все сделали, а ты еще копаешься», «сколько можно сидеть над уроками?» и т. д.
А когда такой ребенок начинает торопиться, то он не может, как задумано его природой, все сделать идеально, чисто и аккуратно.
И вот здесь ВНИМАНИЕ!
В этот момент ребенок вместо удовольствия от учебы начинает испытывать обиду или раздражение. Часто на первых этапах такие ученики начинают упрямиться. В итоге нарушается естественный механизм подкрепления усилий ребенка через принцип удовольствия.
Единственный способ справиться с ленью — научить ребенка получать удовольствие от выполнения уроков. Именно родители обучают своих детей преодолевать лень через принцип удовольствия.
И если родители действуют, учитывая особенности психики ребенка, то проблем с ленью не возникает.
Как это происходит?
Пробуждаем интерес
Ребенка можно заинтересовать чем угодно. Главное — действовать через пробуждение чувств. Вовлечь. Увлечь.
Заинтересовать. Воодушевить. Показать, что познание нового — это интересное приключение.
Это требует от взрослых определенных усилий, потому что нужно уметь весьма ловко пробуждать у детей любопытство.
А вот нравоучения и занудные разговоры о вреде лени не сработают, потому что ребенок воспринимает мир чувственно. Дети с удовольствием познают мир через игру.
Поэтому вовлекаем и немного принуждаем. Затем даем отдых. И снова вовлекаем, немного увеличиваем нагрузку — и снова отдых. Этот удивительный феномен вовлечения детей в учебу через принцип удовольствия раскрывается на тренинге.
И вот здесь незаменимым помощником родителей оказывается понимание векторальных особенностей детей — по сути, их врожденных талантов и способностей. Ведь для каждого ребенка — свой пряник, за которым он радостно побежит по дороге знаний, не замечая усталости и легко преодолевая лень.
Уже на бесплатных лекциях взрослые с удивлением начинают видеть настоящие желания детей. Быстро разгадывают их отговорки и обнаруживают целый клондайк мотивационных зацепок, которыми можно легко вовлечь и увлечь ребенка учебой. А все потому, что против сильного природного желания лень бессильна.
Ребенок совершает простые усилия, которые подкрепляются удовольствием, теми самыми эндорфинчиками. И ребенку уже попросту становится неинтересно лениться.
О силе собственного примера
Дети — отражение родителей. Первично они подражают взрослым. Потом уже идет развитие интеллекта. Поэтому, когда вы задаете себе вопрос, как бороться с ленью у детей, не забудьте посмотреть в зеркало.
Если вы сами любитель полениться, то не удивляйтесь тому, что ребенок просто вас копирует. Если утром вместо зарядки вы нежитесь в постели, то со временем ребенок просто повторит ваше поведение.
А вот если вы легко преодолеваете лень, то и ребенок, подражая вам, быстро научится преодолевать лень играючи. Это серьезный фактор, и его необходимо учитывать.
Когда лень сильнее таланта?
Лень можно уложить на обе лопатки искренним и ярким желанием к действиям. Но в жизни часто встречается противоположная история, когда лень побеждает талант и способности.
Психологически грамотно воспитывая детей, прививая им навыки преодоления лени, мы создаем серьезные предпосылки к тому, что у вашего ребенка победит все-таки талант.
И, будучи на пьедестале успеха, ваш ребенок с гордостью скажет: «Я благодарен моей супермаме! Она понимала меня и научила учиться с воодушевлением и радостью!»
Автор Виктория Винникова, педагог
Редакторы Валентина Алабугина, Ольга Ермакова
Корректор Анна Сорокина
Статья написана с использованием материала онлайн-тренинга Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»
Раздел: Педагогика
Теги: Всё о детях психология
Эти знания уже доступны всем, родителям, педагогам. Но почему-то мало кто из родителей идет на лекции ради будущего детей...Важнее больной пальчик, свой...
А что ребенок? Он лентяй.
А ведь верно, Дина. Легче обвинить ребёнка во всех смертных грехах, чем действовать прикладывать усилия самому.
Очень четкая структурированная статья, конкретные примеры из жизни. Учитывая то, что растет такой объемное своей психикой поколение, знать, как преодолевать лень, обязательно! Что самое интересное, часто родители вообще не обращают внимание на старания или лень у ребенка, до определенного возраста, а начинают думать об этом, когда «поздно пить боржоми» — в школе например, во втором классе или в пятом. Часто ребенок уже до школы, за свои первые семь лет жизни получает столько или психотравм, или отрицательных примеров, что придя в школу уже не знает, как надо учиться, если при этом еще и педагог не делает как надо, то с каждым классом учиться становится сложнее и сложнее, все более не хочется. В начале детей принуждают, а потом к 9-10 годам развивается такой кризис, который просто консультацией с психологом не решить. А многие родители думают, ну вот такая «вылезла» проблема. А она была, просто не обращали внимание, пока совсем малыш — дома ничего не просили помочь, ничего не давали делать (не получится, не сможет, мал еще). Первые «зажимы» с учебой ребенок может начинать получать в садике, где во время занятий не заметили, вовремя не похвалили или не простимулировали, дальше — больше. Придя в школу — первый класс безоценочный, ребенок еще вроде бы что-то делает, а как начинают ставить оценки — начинается и проявление лени (не буду-не хочу) и обиды (я старался, а оценка все равно не высокая) и т.д. Вот тут родители бегут к специалистам — спасите-помогите, у ребенка лень — что делать?
Марина, какое интересное наблюдение из жизни. А ведь так и есть. Действительно родители упускают очень многое на ранних этапах и только когда уже всё становится , «совсем сложно» пытаются решить проблему", а по сути переложить ответственность на психолога.
Системно-векторная психология. Уроки родителям: почему ребенок ленится и не хочет учиться
[…] еще: если ребенок отказывается учиться, то, возможно, он не чувствует себя защищенным — дома […]