Системно-векторная психология Юрия Бурлана Профессиональное сообщество психологи, психиатры, врачи, педагоги

Может ли СВП помочь при энурезе?


Вопрос от Ильяса:

Здраствуйте! Скажите, пожалуйста, как научить ребенка читать, ни в какую не хочет, считать любит. По моим наблюдениям он кожно-звуковой мальчик. Есть также анальный и зрительные вектора. Обидчивый, боится темноты. У него энурез ночной, много чего перепробовали, но ничего не помогает. Может ли помочь СВП при энурезе? Заранее благодарен. С уважением, Ильяс.

Отвечает Дмитрий Кран:

О том, что важно учитывать, чтобы помочь ребенку научиться читать, можно почитать в статье: Как быстро научить ребёнка читать? Читать полностью →

Вегето-сосудистая дистония


Вопрос от Валентины:

 Вегето-сосудистая дистония присуща носителям зрительного вектора, у которых нет при этом мышечного вектора, так? Одинаково ли присуща зрительникам обоего пола? Не преобладают ли женщины?

Отвечает Дмитрий Кран:

Вегето-сосудистая дистония или соматоформная дисфункция вегетативной нервной системы, или надсегментарная дисфункция вегетативной нервной системы относится к разряду функциональных расстройств вегетативного отдела нервной системы, при котором нет или не выявлено объективных структурно-морфологических нарушений.

Очень часто приходится сталкиваться с гипердиагностикой, когда например, в период пубертата на фоне гормональной перестройки врач заметил доминирование парасимпатической части вегетативного отдела нервной системой. Читать полностью →

Отчего жизнь теряет смысл?


Мой друг периодически любит повторять историю о том, как он нашел на дороге котенка, как он его спас, и как этот кот стал его любимчиком. Он очень гордится этой историей. Я не вижу особенных причин гордиться, ну спас кота, и что с того?

Зная мое достаточно ровное отношение к домашним животным и не видя во мне поддержки, он недавно спросил меня: «А ты сделала что-то в своей жизни важное, чем могла бы гордиться? Читать полностью →

Когда белый свет не мил


Вопрос от Елены:

Здравствуйте, Ольга Владимировна! Решила обратиться за советом или помощью, как психологу владеющим СВП. Сама я прошла 1 уровень, сейчас на 2 уровне. Состояние мое не меняется. У себя увидела анальный, кожный, звуковой, зрительный вектора и этим звуком все накрывает, не могу выйти изнутри наружу, и мне плохо, и лень тут же рядом, хочется находиться в статичном состоянии и лучше одной.

У меня сын, ему 9, вижу кожный звуковик.

Читать полностью →

Как определить свои вектора  


Вопрос от Эльвиры:

Здравствуйте. Благодарна, что для себя открыла СВП. Теперь многое объясняется векторальностью. Но как же точно определить свой вектор? Спасибо.

Отвечает Диана Кирсс:

Для точного определения векторов, как своих, так и других людей, нужно хорошо изучить сущность каждого вектора. Это происходит на тренинге Юрия Бурлана. Тогда это будет не просто ярлык, каждое утверждение системно-векторной психологии будет наполнено глубоким смыслом и сможет быть подтверждено наблюдениями из жизни.

Читая о векторах, Вы отчасти знакомитесь с ними, происходит первое узнавание, но всю глубину и объем системного знания Вы можете получить только на тренинге по системно-векторной психологии Юрия Бурлана (первое знакомство с особенностями двух из 8 векторов происходит на бесплатных онлайн лекциях). Читать полностью →

Почему ребенок делает всем назло?


Вопрос от Анны:

Здравствуйте! Я не понимаю поведение своего сына, поэтому обращаюсь за помощью к Вам. Сыну 7 лет. В октябре будет 8. Учится во втором классе. Он очень активный и эмоциональный ребенок. Проблема в том, что если он устал, или что-то пошло не по-его, он начинает делать все назло всем окружающим, обвиняя всех и во всем, даже если это вредит ему самому. Например,
я: «Мы с Таисией (младшая дочь) сейчас пойдем гулять на улицу, ты пойдешь с нами?»
Сын: «Нет»
Я: «Ну как хочешь»
сын: «Вот, как всегда!

Читать полностью →

Не хочу, не буду! Капризы самых послушных детей


Как обычно, опаздываем с сыном в сад. Приходим последними. Помогаю ему переобуться, а рядом с нами в раздевалке сидит, отвернувшись, сдвинув бровки и надув губки, Соня. На мои фразы не реагирует. Молча сидит над своими кофточками и сандаликами. Проводив сына в группу, пытаюсь помочь и ей. Она не позволяет. Говорит, что умеет сама, но не будет. На крик воспитателя из группы тоже не отзывается.

не хочу, не буду

Начинаю с ней разговаривать. Точнее, говорю только я. Читать полностью →