Как правильно воспитывать нерешительного ребёнка

Автор: Елена Вахрушева, психолог, преподаватель психологии и педагогики

Я работаю с детьми дошкольного возраста в русской школе при ассоциации за рубежом. Каждый день, наблюдая за детьми, я не перестаю удивляться тому, какие они разные. Дети приходят на занятие и многие сразу бегут к игрушкам. Они разбиваются на группы или по парам и начинают играть. Кто-то рисует, кто-то рассматривает книги. А одна девочка всегда вертится рядом и ждёт, когда увидят её красивое платье, восхитятся и сделают комплимент.

Трудности Саши

Когда приходит Саша, он встаёт в сторонке и наблюдает. Если к нему не подойти, может так простоять долго.

— Саша, иди, поиграй с детьми.
— Не хочу!
— А во что ты хочешь поиграть?
— Не знаю!
— Выбери себе игрушку, которая тебе нравится, и поиграй с ней.
— Ну, вы же знаете!
— Что я знаю?
— Что мне нравится, когда мне дают задание!
— А если я тебе дам задание, которое тебе не хочется делать, например, собрать игрушки, которые дети раскидали, ты это сделаешь?

И ребёнок охотно собирает игрушки, затем снова становится возле меня, в ожидании нового задания. Он – послушный, старательный, аккуратный, терпеливый, одним словом – замечательный мальчик. Но ему трудно самостоятельно выбирать: дело, игрушку, партнёра по игре. Он нуждается в совете, руководстве и любит выполнять задания. А ещё, если Саша обидится, он может впасть в ступор и не сдвинется с места. Он долго помнит обиду.

Есть такие люди…

Раньше я не понимала, чем вызвано поведение Саши. Чем объяснить, что дети такие разные? Было очевидно, что к каждому нужен свой подход, но как не ошибиться в каждом случае – вот вопрос. Познакомившись с Системно-векторной психологией Юрия Бурлана, я нашла объяснение не только поведению Саши, но и гораздо глубже поняла, как устроена психика человека, в частности, ребенка.
Согласно системно-векторной психологии Юрия Бурлана, психика человека представляет собой совокупность врожденных свойств и желаний, которые определяют систему ценностей и манеру поведения человека. Эти свойства разделены на восемь векторов.

Есть люди, самой высшей ценностью которых является дом, дети, семья. Они по своей природе лучшие мужья и жёны. Они аккуратные, чистоплотные, честные, спокойные, уравновешенные. Справедливость, правда, равенство и братство для них не пустой звук. Эти люди – патриоты, они любят свою Родину, свою семью, свой рабочий коллектив. Системно-векторная психология Юрия Бурлана говорит, что это носители анального вектора. Их численность составляет 20%.

Если их не похвалить за заслуги, они обижаются и могут быть мстительными. Они не любят, когда их подгоняют, поучают (сами любят поучать). Для них важно, когда их ценят, уважают, поощряют, например, грамотами и почётными знаками.

Человеку с анальным вектором свойственны такие качества, как отличная память, внимательность, уравновешенность, аккуратность, любовь к прошлому, внимание к деталям, настойчивость, последовательность, педантизм, системное мышление.

Особенности ребёнка с анальным вектором

Малыша с анальным вектором не зря называют «золотым ребёнком». И действительно, он послушный, внимательный, заботливый, старательный. Он хочет быть лучшим во всём: лучше всех рисовать, писать буквы, рассказывать стихотворения, собирать пазлы и т.п. И он часто спрашивает взрослых: «Правда, ведь я лучше всех нарисовал?» Он не бросит начатое дело, пока не доведёт его до конца.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана показывает, почему такой ребенок частенько раздражает свою быструю, шуструю маму с кожным вектором тем, что долго «копается», медленно собирается, раздевается. Одна мама так сказала про свою дочку: «Она такая копуша, такая послушная, что иногда это просто бесит». Ребёнок с анальным вектором медленно говорит, а если его прервать – обижается и начинает рассказывать снова, чем злит маму ещё больше.

Советы родителям детей с анальным вектором

Главная задача родителей – максимально развить в ребёнке заданные ему природой способности. Также можно развивать в нём уверенность и самостоятельность. Системно-векторная психология Юрия Бурлана даёт рекомендации, как это эффективней всего делать в случае с обладателем анального вектора:

• Торопить такого ребёнка не нужно. Он живёт в своём ритме, и медлительность – это его природа. Давайте ему время с запасом на все дела. Если ребёнка всё время торопить, подгонять, ругать, он, наоборот, будет делать все ещё медленней или впадёт в ступор.
• С раннего детства мягко подталкивайте ребёнка к самостоятельному выбору. Используйте так называемый период «Я сам» (два-три года). Предлагайте на выбор две вещи, например: «Ты хочешь надеть белую рубашку или синюю?» (из того, что есть в наличии), «Хочешь салат из морковки или с помидорами?», «Пойдём гулять в парк или на детскую площадку?» и т.д.
• Если ребёнку трудно начать что-то делать, можно помочь вопросом: «Ты хочешь нарисовать солнышко?», «Какое время года будет на твоем рисунке?» и т.п. В этот момент ребёнок может определиться со своим желанием.
• Помните, что дети с анальным вектором всегда нуждаются в поддержке, похвале и признании. Но похвала должна быть заслуженной, за дело. Например, за своевременную или аккуратно выполненную работу и т.п.
• Мама для такого ребёнка – самый главный человек в жизни. Мамина любовь даёт ему чувство защищённости и безопасности. Если ребёнок не получает этого, а слышит только укоры в свой адрес с её стороны, то потом всю свою жизнь может обижаться на маму. А если мама манипулирует любовью ребёнка, у него может сформироваться «комплекс хорошего мальчика». Ребёнок с этим комплексом (а потом и взрослый) постоянно ищет одобрения, похвалы у каждого встречного.

Это только некоторые особенности воспитания ребёнка с анальным вектором. Хотите, чтобы ваш ребёнок рос послушным, аккуратным, стал настоящим профессионалом своего дела и реализовался в жизни? Тогда приходите на бесплатные онлайн-лекции по системно-векторной психологии Юрия Бурлана, и вы узнаете, как это сделать. Записаться можно здесь.

Результаты родителей, которые стали лучше понимать своих детей, их потребности, и наладили с ними отношения, можно прочитать здесь.

Автор: Елена Вахрушева, психолог, преподаватель психологии и педагогики

Статья написана с использованием материалов тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана
Раздел: Психология

29 Мар, 2016 Комментариев: 3 Просмотров: 2416
Теги: Всё о детях психология