Тренинг «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана в моей жизни 2,5 года. За это время сын пошел в школу, а дочь — в детский сад. И я совершенно не представляю, как бы я воспитывала их без системного знания.
Вспоминаю время до знакомства с тренингом, вижу массу своих ошибок, пытаюсь исправлять.
Одно из потрясающих ощущений после тренинга — это ощущение разницы в психике людей. Бесполезно пытаться применять ко всем одни и те же правила. И у детей это особенно заметно.
Различные свойства у детей в одной семье
Огромное удовольствие я испытываю сейчас, видя в детях проявления различных векторов, вижу, как по-разному они устроены. И нет у меня от этого раздражения, для каждого находится свой подход, и непременно идет отклик. Итак, подробнее.
На сегодняшний день у сына я определила: кожный, анальный, зрительный, звуковой вектора. Не просто было определить их. Используя знания тренинга, я прислушивалась, присматривалась, изучала собственного сына, как в первый раз.
К слову сказать, со стыдом поняла, как мало обращала внимания на его потребности, погрязнув в собственных проблемах до тренинга. Например, не знала, какое питье он больше любит — горячее, теплое или холодное.
Зрительный вектор у сына
Я не знала, что он плохо спит и как многого боится. Все это я стала узнавать после тренинга, когда искренне стала задавать нужные вопросы и обращать внимание на нужные вещи. Оказалось, например, что в свои 6 лет он боится темноты, нападения грабителей, преступников. При этом он очень чувствителен эмоционально, легко плачет, ценит красивые моменты в природе, ласков. Эти и многие другие признаки натолкнули меня на мысль о том, что у него есть зрительный вектор.
Понимая, что поможет сыну справиться со страхами, я стала чаще и ближе общаться с сыном по душам, читать на ночь хорошие эмоциональные книги. Я стала брать его с собой в поездки в детский дом, потом мы не раз обсуждали жизнь ребят там, становились роднее в эти моменты. Я очень стремилась создать ту самую эмоциональную связь, о которой много говорится на тренинге. Действительно, после тренинга, например, он перестал бояться засыпать в одиночку, ушел окончательно в свою комнату, оставаясь один на ночной сон.
Звуковой вектор у сына
Далее я перестала сомневаться в наличии у него звукового вектора. Он точно звуковик. Вопросы о смысле жизни, периоды «зависания» где-то, частая привычка закрывать уши, любовь к тишине и еще много-много признаков, натолкнувших меня на верную диагностику. Очень трепетно к нему теперь отношусь, понимаю, как много ошибок сделала ранее. Веду с ним периодически глубокие философские разговоры, он уже задает много вопросов о Боге, о смысле, общаюсь с ним бережно. Периодически оставляю его в тишине за уроками, один он быстрее справляется с ними, чем в шумной обстановке.
Поняв, что звуковой вектор доминантен, а у сына есть музыкальный слух, было принято решение о поступлении в музыкальную школу. Там он учится уже второй год, легко щелкает задания по сольфеджио. И я твердо знаю, как это важно для него — важнее, чем танцы и футбол, которые мы пробовали ранее. При этом он ходит в бассейн, но не с прицелом попасть в профессиональный спорт.
«Мямлики» и «шустрики»
Также пытаюсь объяснить ему, как в одном человеке может сочетаться анальный вектор и кожный, мы с ним очень любим отслеживать в себе «шустрика» и «мямлика». Иногда он настоящий «мямлик», все делает медленно, собирается долго, не торопится совершенно там, где мы уже опаздываем. Но иногда включается «шустрик», и тогда он носится по квартире, переключается с одного дела на другое, делает их по нескольку одновременно и не может усидеть на стуле без бесконечного движения и суеты.
И вот, рождается дочка. Где-то к 1,5 году я определила у нее: мышечный, кожный, зрительный вектора. Пока не вижу у нее наличия анального, звукового и других векторов.
И это открытие позволяет мне воспитывать ее совсем по-другому. Сейчас ей уже почти три. С ней я делаю акцент на телесный контакт — объятия, поглаживания, просто нахождение рядом, когда я держу ее ручку. Мы стараемся жить по режиму, поощрять ее объятиями, поцелуями. Она занимается в бассейне, у нее хорошо получается.
Надеюсь, что все это поможет в развитии ее кожного вектора. Планирую обязательно отдать ее в кружок танцев.
Танцы будут важны для нее и с точки зрения наличия зрительного вектора — как стремление выразить себя на сцене, желание ходить в красивых нарядах, быть красивой и нести красоту в мир.
Любовь и красота
Любовь и красота будут для нее важнейшими ориентирами, и я постараюсь вложить в нее это. Думаю, ей не будут так важны разговоры о смысле жизни, познании бессознательных процессов, устройстве мира. Она будет хранить любовь в сердце своем и дарить тепло окружающим людям — это одна из ее задач, если получится правильно ее воспитать.
Что касается отсутствия у нее анального вектора, это позволяет мне быстрее собирать ее, в меру торопить и просить одеваться быстро. У нее получается очень резво переключаться между занятиями, выполнять много задач, например повторять стишок и рисовать. С сыном такое проходит не всегда, ему важнее последовательность и полное погружение в одну задачу.
Вот так «системная» мама получает удовольствие, наблюдая своих детей, как будто свалившихся с разных планет, детей, которых надо развивать по-разному и учить получать удовольствие от разных занятий.
Анна Хохлова
Раздел: Психология - все о детях
Теги: Истории из жизни, наблюдения
Какое счастье знать, как именно расправить «паруса» талантов своих деток. Обеспечить им гармоничное развитие и одновременно быть другом и авторитетом своим детям
Результаты тренинга можно очень быстро отследить по реакции окружения... особенно быстро видны изменения через детей. Потому, что начинаешь видеть их по- другому... Не через себя.
Спасибо за статью. Очень интересно!
Как же важно общаться с детьми так, чтобы потом ему не надо было бы в будущем по психологам ходить!
Благодарю за то, что поделились своим ценным опытом!