Первоклассника Андрея побаивается вся школа: он может ударить и мальчика, и девочку, без страха наброситься даже на старших ребят. И ученики, и учителя много раз беседовали с Андреем о том, что драться — это плохо, но мальчик уверен в своей правоте. Ничто не удерживает его от новых драк.
Почему же Андрей не только бьет других, но и уверен в том, что абсолютно прав?
Слово старшего
Во время беседы с классным руководителем Андрея выяснилось, что отчим очень гордится мальчиком, ему нравится, что у ребенка получается драться.
Даже при педагогах родитель говорит: «Молодец, бей их всех, чтобы боялись!»
Но итог уроков отца — синяки у Андрея и у других ребят, испорченные отношения со всей младшей школой. Мальчика боятся дети и не любят учителя, не хотят с ним дружить и проводить занятия, в группе продленного дня ему часто бывает одиноко. Тем временем Андрей, обладая свойствами анального вектора, не может отказаться от переданного ему опыта умело ударить, от похвалы папы, которая так важна для него.
К концу учебного года первоклассник стал использовать кулаки не только для того, чтобы наказать обидчика, желание пнуть или ударить кулаком по спине стало для Андрея и способом завязать дружбу, и единственной игрой с одноклассниками на переменах или продленке. Мальчик поступает так, как научил папа и считает, что причиняет не боль, а просто играет с другими.
Лучший друг
Пашу тоже учат драться: мальчика могут ударить дома, считая, что так он научится защищаться. Но ребенок, обладая свойствами кожного вектора, привык к боли и адаптировался именно к таким условиям.
Паша практически без остановки дразнит, толкает других ребят или отбирает у них вещи, пока разозлившийся ребенок не ударит его. Когда мальчика начинают по-настоящему бить или пинать, на его лице читается восторг, мальчик одновременно кричит и смеется.
Именно эти жизненные сценарии сделали Андрея и Пашу неразлучными друзьями: пока все дети стараются держаться от них подальше, Паша дразнит Андрея, а тот избивает его. Мальчики продолжают формировать друг у друга сценарии, заложенные родителями: один становится садистом, другой превращается в настоящего мазохиста. Общаться с другими детьми мальчики могут только по такому сценарию: бить других и быть битым.
Ребенку нужен старший
Оба мальчика всеми силами добиваются внимания педагогов. Они не только дерутся, они могут обозвать и учителя или отказаться садиться за общий стол во время обеда. Могут сорвать урок и успокоятся лишь когда все внимание обращено на них. Только если их отругают, мальчики слушаются учителей и воспитателей.
Дети привлекают к себе внимание как умеют. Повышенное внимание педагогов необходимо им, чтобы почувствовать себя защищенными, получить то чувство безопасности, которого им не хватает от родителей. Дети потеряли чувство безопасности и защищенности, когда родители стали применять к ним физическую силу.
Изменить ситуацию
Так пройдет вся последующая жизнь нынешних первоклассников, если родители с помощью педагогов не изменят своего отношения к детям.
Мальчикам необходимо снова чувствовать себя хорошо рядом с мамой и папой.
Для этого необходимо:
- Исключить физические наказания и попытки научить ребенка драться.
- Не унижать детей грубыми словами, иначе формируется обида или ребенок привыкает к психологической боли, так же, как и к физической.
Чтобы вернуть детям чувство безопасности и защищенности можно:
- Чаще играть вместе в любые игры, как подвижные, так и интеллектуальные, например, настольные. Общие интересы укрепляют связь детей и родителей, ребенок сможет чувствовать, что его понимают.
- Узнать у детей, какие занятия им нравятся больше всего. Если ребенок будет ходить на спортивные или творческие занятия, нужно поддерживать его успехи похвалой и наградами. Тогда и в школу ребята принесут свои таланты: выступят на празднике или выиграют школьные соревнования. Эти достижения станут их новой особенностью, показывать себя в драках будет уже не интересно.
- Читая вместе с детьми вслух классическую художественную литературу на сострадание, разделяя переживания от прочитанного, родители восстанавливают эмоциональную связь с ребенком. Дети снова чувствуют, что их любят, что родные всегда защитят и поддержат.
- Если в семье сохранились письма, фотографии прабабушек и прадедушек или школьные фотографии родителей можно оформить вместе с детьми альбом, рассказать ребенку о его родных. Человеку, особенно обладателю анального вектора, необходимо чувствовать свои корни, гордиться предками.
Для маленького ребенка ощущение себя частью большой семьи станет сильной опорой.
Чтобы вырастить современных детей счастливыми, необходимо понимать их психику. Сегодня важно знать, какие методы воспитания могут принести непоправимый ущерб, а какие станут жизненной опорой, залогом развития лучших качеств ребенка.
Мария Мезенцева, воспитатель группы продленного дня
Редактор Янина Буракова
Корректор Татьяна Орлова
Статья написана с использованием материала онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»
Раздел: Психология - все о детях
Теги: Всё о детях психология
