СВП Эксперт - Страница 44 из 142 -

Клинический случай: органическое эмоционально-лабильное астеническое расстройство

Органическое эмоционально-лабильное астеническое расстройство: пример из практики

На приеме женщина, 55 лет. Жалобы на ухудшение психического состояния в течение последних четырех-пяти месяцев: стала плаксивой, тревожной, «настроение хуже некуда», уныние, боится оставаться дома одна. Сон поверхностный, не может заснуть из-за навязчивых мыслей о проблемах, «которые на меня свалились». В последний месяц начались приступы паники сначала в ночное, а потом и в дневное время. Боится выходить из дома. Был поставлен диагноз «органическое эмоционально-лабильное (астеническое) расстройство, тревожно-депрессивный синдром», назначено лечение. Читать полностью →

Раздел: Медицина

Комментариев: 0 Просмотров: 1660
Теги:

Наталья Гончарова. Тренинг помог избавиться от навязчивого счета

фото Наталья Гончарова

Мне кажется, что я все время считала. Считала все, всегда и всюду!
В детстве училась вязать — считала петли. Считала пельмени, вареники и точно знала, сколько достанется каждому члену семьи.

Когда я заканчивала школу, мама предложила: «Иди учиться на бухгалтера — ты все всегда считаешь, там тебе будет легко и интересно!»

Но я выбрала другой путь, другую профессию и… продолжала считать!

Если вам достаточно лет, возможно, вы знаете, что в горлышко бутылки от шампанского легко входили советские десятикопеечные монеты. Читать полностью →

Раздел: Истории из жизни

Комментариев: 0 Просмотров: 736
Теги:

Симптомы и причины панической атаки

Ее величество «паническая атака». Расстройство, страшнее которого невозможно представить. Большинство тех, кто испытал на себе это состояние, говорят о том, что вся физическая боль, которую они испытывали до этого (травмы, любые болезни) теперь кажется им «детским уровнем».

фото Симптомы и причины панической атаки

Боль во время приступа панической атаки — как клещи страха, охватывающие все тело, задействуется очень много органов. Симптомы и причины панической атаки очень разнообразны, могут сочетаться одновременно или быть последовательными.

Симптомы:

  • резкое затруднение дыхания, невозможность вдохнуть, что сопровождается огромным страхом и тревогой;
  • резкая боль в желудке, чаще в районе солнечного сплетения, ощущение, что в животе как будто что-то разрывается, распадается, распирает;
  • сильные спазмы в кишечнике, бурление, которое слышно на расстоянии; ощущение, что случится жидкий стул;
  • ощущение кома или «железного» кольца в горле, чувство сдавления горла;
  • боль в сердце, колющего или давящего характера, тоже резкая, сопровождающаяся страхом мгновенной смерти от инфаркта;
  • резкая головная боль давящего или пульсирующего характера;
  • тремор, потливость рук;
  • покраснение или побледнение лица, могут быть красные и белые пятна на лице и шее;
  • холодный, липкий, интенсивно пахнущий пот, может стать мокрой одежда;
  • состояние оглушенности, «тумана» в голове, резкой потери ясности сознания, как бы предобморочное состояние, которое длится дольше обычного.

Читать полностью →

Раздел: Психология

Комментариев: 2 Просмотров: 1251
Теги:

Ребенок не хочет учиться в школе — что мы можем ему предложить?

Ребенок не хочет учиться в школе… Зачастую родители с такой проблемой оказываются в полном одиночестве. Они не находят понимания у родственников, которые наперебой советуют «наказывать», «держать в ежовых рукавицах», «пригрозить определением в интернат». Однако методы силового воздействия не только не работают в современном мире по отношению к новому поколению детей, а могут нанести непоправимый ущерб формирующейся личности.

Однако, чтобы делать какие-либо выводы и искать решение проблемы, не хватит поверхностного взгляда — необходимо глубокое понимание. Читать полностью →

Раздел: Педагогика

Комментариев: 3 Просмотров: 1544
Теги:

Как увлечь ребенка, или Непоседы тоже хотят учиться

«Помогите разобраться, как увлечь ребенка? У меня есть неусидчивый ученик. Его очень сложно чем-то увлечь. Ну не вовлекается он в учебу. Хотя все остальные дети активно учатся читать, участвуют в игровых диалогах и мини-спектаклях на английском языке. Я использую самые разные методики, и постепенно у меня получилось увлечь и заинтересовать изучением языка даже самых отстающих детей, а вот с этим мальчиком никак не получается. Он очень изворотливый мальчишка. Ему хочется вертеться, ничего не делать, но при этом получать пятерки.

Читать полностью →

Раздел: Педагогика

Комментариев: 2 Просмотров: 2045
Теги:

Зачем я живу

Если мир — это большая машина, я не могу быть лишней деталью.
Я живу в этом мире для чего-то. Выходит, и ты живешь не просто так.

Х/ф «Хранитель времени»

Для чего я живу, кто я есть? Затерянная в бесконечности пространства и времени песчинка. Деталь огромного механизма, который существовал тысячелетиями до меня и никуда не денется, когда меня не станет. В чем смысл моего существования здесь? Один человек — это много или ничтожно мало? Читать полностью →

Раздел: Психология

Комментариев: 1 Просмотров: 9320
Теги:

Почему тренинг восстанавливает зрение?

Вопрос:
«Почему тренинг восстановил зрение у моей мамы?

Моя мама всегда интересовалась разными практиками, которые обещали решение вопросов. Как и я. Во время прохождения тренинга по «Системно-векторной психологии» моя мама уже на зрительных лекциях неожиданно для себя сняла очки. И больше не одевает их до сих пор. До этого она носила очки минус два. В них смотрела вдаль и читала. Зрение улучшилось как вдаль, так и вблизи. Она читает этикетки товаров с мелким шрифтом и однажды похвасталась, что может без очков продеть нитку в иголку. Читать полностью →

Раздел: Медицина

Комментариев: 4 Просмотров: 1941
Теги:

« 41 42 43 44 45 46 47 48 »