СВП Эксперт - Страница 110 из 142 -

Астреинова Евгения Анатольевна


Evgenia_Anatolevna_AstreinovaПсихолог

Окончила Донецкий Институт Управления по специальности психология.

Работаю психологом в проекте «Особый ребенок» при семейном центре «Отрада» в г. Донецке около 8 лет. Мы оказываем помощь семьям, воспитывающим ребенка с диагнозом «аутизм», также у нас есть дети с другими профильными диагнозами, сопровождающимися аутистической симптоматикой. Я провожу занятия в микрогруппах и осуществляю индивидуальное консультирование, провожу обучающие семинары для родителей.

За годы работы с аутичными детьми и их семьями, в рамках нашего проекта было создано много наработок по этой теме, но только в результате тренинга по Системно-векторной психологии Юрия Бурлана мне стала понятна природа аутизма и сопутствующих этому диагнозу поведенческих отклонений. Читать полностью →

Жизненный сценарий – обусловленность или свобода выбора?


Автор: Татьяна Фарафонова, психолог

Жизнь можно начать с чистого листа,
Но почерк изменить трудно.

Пауло Коэльо.

Кто пишет сценарий нашей жизни? И почему он именно такой? Каким образом складывается жизненный сценарий человека? И можно ли что-нибудь изменить?

Попробуем разобраться, используя новейшие разработки в психологии.

Неосознаваемый план жизни

По теории Эрика Берна жизненный сценарий — это «неосознаваемый человеком план собственной жизни». «План этот составлен человеком еще в детском возрасте, подкреплен родителями, оправдан последующими событиями и завершается так, как было предначертано с самого начала». Читать полностью →

Насколько можно доверять тестам?


Автор: Татьяна Сосновская, педагог, психолог

Психологи любят тесты. Дети и взрослые тоже любят тесты. Мы ждем, что они расскажут нам о человеке, помогут определить тип темперамента, коэффициент интеллекта, черты характера, склонность к агрессии, подверженность стрессу, общительность, способы реагирования в конфликтной ситуации и многое другое. Тесты в некоторой степени удовлетворяют наш интерес к себе, психологу же дают работу и материал для размышлений.

До какой степени можно тестам доверять?

За способность теста давать точные результаты в соответствии с поставленной целью отвечают критерии надежности и валидности. Читать полностью →

Апатия и нежелание двигаться. Почему пропадают желания


Автор: Виктория Гоголева, студентка психологического факультета

Как вы думаете, почему некоторые люди в преклонном возрасте остаются жизнерадостными и активными, а другие, будучи ещё достаточно молодыми, не видят в жизни радости, впадают в апатию и ничего не хотят? Может, такими нас создала природа – одних бодрыми, других усталыми? Или мы постепенно, с течением времени растрачиваем силы, и кто-то тратит их слишком быстро? Почему иногда так тяжело сдвинуться с места даже ради того, что раньше казалось таким желанным? Читать полностью →

Чуткость или черствость в работе врача? Мнение пациента


Автор: Татьяна Караказова, врач невролог, кинезиолог, остеопат

Когда моя мама сломала ногу, был выходной день, и мы отвезли ее в дежурный травмпункт. Там сделали рентген, подтвердился перелом, и наложили гипс. Через 10 дней мама уже в плановом порядке направилась на осмотр в свою поликлинику по месту жительства. Каково же было наше удивление, когда врач, взглянув на снимок, на повышенных тонах сказал, что перелом – со смещением, и что надо ломать кость и ставить металлоконструкцию. Читать полностью →

Как заставить ребенка делать уроки?


Вопрос от Ирины, г. Гомель:

Сыну 10 лет. Не могу заставить его делать уроки, относится к учебе безответственно. Он постоянно играет и гуляет. Все мои слова отлетают от него «как от стенки горох», он говорит «угу» и продолжает играть. Как же мне с ним справиться? Я уже и кричу на него, но ничего не помогает. Не знаю, что делать. Неужели он вырастет неучем? Помогите, пожалуйста.

Отвечает Виктория Винникова, учитель математики:

Здравствуйте, Ирина.

Ваше состояние понятно. Учеба – это очень важный процесс и, конечно же, безответственное отношение сына к урокам больно ранит.

Как справиться с ситуацией, когда ваши усилия не находят отклика у ребенка? Неужели кричать на него? Ни в коем случае! Есть другие, гораздо более эффективные, методы взаимодействия с детьми.

More →

Как из интроверта стать экстравертом?


Вопрос от Даниэля, г. Москва:

У интровертов какие вектора преобладают? Возможно ли из интроверта стать экстравертом?

Отвечает Татьяна Сосновская, педагог, психолог:

Здравствуйте, Даниэль!

Чтобы ответить на ваш вопрос, необходимо пояснить, что в Системно-векторной психологии Юрия Бурлана понятия «экстраверсия» и «интроверсия» несколько отличаются от традиционного понимания.

В традиционном понимании типичный экстраверт – это человек «обращенный наружу», общительный, эмоциональный, словоохотливый, легко создающий отношения. Человек, который нуждается в общении, а одиночество его тяготит. Отдых для такого человека непременно должен быть связан с общением: вечеринка, гости, дискотеки, друзья, приятели…

Kak-iz-introverta-stat'-jekstravertom_1_OK

Типичный интроверт – это человек «обращенный внутрь», замкнутый, немногословный, погруженный в свои мысли. Читать полностью →