Иван Ф., 17 лет
Все ли ребята сдают ЕГЭ так, как виделось в мечтаниях им самим и их родителям? Не все.
Все ли из несдавших чувствуют себя так, как будто жизнь окончилась? Не все.
Бывает так, что неудачи в жизни лишь вскрывают то, что давно болит и не дает жить. Едва держишься в тонусе, как очередной «сюрприз» снова намекает: ты не вписываешься, ты чужой среди людей.
И опять, опять эта пустота внутри. Дыра вместо сердца с тобой уже несколько лет. У девчонок в классе помады и фитнесс, у парней тачки и дабстеп, у всех инста и сэлфи. Все продолжают куда-то бежать — за успехом, за баллами ЕГЭ, а тебе от этого просто тошно. Ненависть к этим тупым… А иногда кажется, что все они из какой-то компьютерной игры — веселые и бодрые… Они так счастливы этой поверхностной чушью, а у тебя — дыра и боль.
Боль, притупившись в суете экзаменов, растет теперь с новой силой. Смысл жизни ускользает сквозь пальцы. «Не хочу жить, от меня всем одни проблемы и позор, я никому не нужен».
Но ты не один такой, твои мысли знакомы 5 процентам людей. Системно-векторная психология Юрия Бурлана объясняет эти состояния. Дело совсем не в экзаменах, а в особенной организации психики обладателя звукового вектора.
Кто такой звуковик
Именно звуковой вектор может проявлять себя нежеланием жить , состоянием апатии и тоски. Это один из трех доминантных векторов, и если он не реализован, то не даст проявиться устремлениям других. Звуковой вектор наделяет человека желанием к познанию нематериального мира. Звуковик желает знать, зачем мы живем, в чем смысл существования. Эти желания столь велики, что, не реализовав их, не хочется ни успеха, ни любви, ни семьи и т. д.
В 6 лет юный звуковик смотрит на небо и задается вопросом: «Что там, за бесконечностью?» Он донимает родителей своим неиссякаемым интересом к звездам и космосу. В 10 лет он может начать читать книги по математике, физике, астрономии, фантастическую литературу. Может увлечься языками и говорить сразу на нескольких — без намека на акцент.
Звуковик любит поздний вечер, ночь, может читать или просто рассуждать в то время, когда вся семья уже спит. Такого ребенка могут считать странным, чудаковатым, рассеянным. А на самом деле он носитель огромного абстрактного интеллекта.
У такого ребенка очень чувствительный слух . При желании он может стать музыкантом или композитором. Однако такая чувствительность дана звуковику, чтобы сосредотачиваться на окружающих его смыслах и людях. Он тот, кто рождает идеи и меняет мир к лучшему.
К сожалению, если в детстве были травмирующие для звукового вектора воздействия, например: крики, оскорбления, ругань, матерные слова — звуковик начинает замыкаться в себе, отгораживаться от мира. Его начинают раздражать громкие звуки, появляется навязчивое желание закрыться от всех в одиночестве. Один парень описывал, например, как в плохих состояниях он до дрожи и тошноты не мог выносить звук чавканья подруги за столом, он убегал в свою комнату.
Как захотеть жить
Ощущение бессмысленности жизни — это показатель, что желания такого подростка находятся вне материального мира и он никогда не удовлетворит свои потребности покупкой машины, красивым сэлфи или крутой вечеринкой. Не сработает это.
Познание природы психики человека, взаимосвязей между людьми – вот то, что уже после первых лекций начнет возвращать интерес к жизни, даже у юных разочарованных ребят.
Есть ли шанс вернуть радость? Есть. Выбраться из трясины собственных гнетущих мыслей и темного мрачного проживания череды повторяющихся дней — реально.
Системно-векторная психология Юрия Бурлана помогает справиться с депрессивными состояниями, с апатией и унынием, что подтверждено сотнями результатов. У людей, приходивших на тренинг, также были различные сложные семейные, личные, карьерные истории.
Тренинг Юрия Бурлана помог им осознать причины их состояний и почувствовать радость от жизни. Уже на бесплатных, доступных всем, лекциях и при чтении статей на портале, многие люди испытывали некоторое облегчение и освобождение от тяжелых, депрессивных состояний.
Счастливый человек, который плохо сдал ЕГЭ, расстроится, конечно, но не впадет в депрессию. Он очень быстро решит, успеет ли подготовиться к повторной сдаче или пойдет учиться туда, где проще получить образование. Счастливый человек не мучает себя и других обидами, чувством вины, унынием.
Даже полное нежелание жить в позоре после плохой сдачи ЕГЭ в ходе тренинга «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана может трансформироваться в ровное или радостное состояние. И тогда молодой человек более деятельно, конструктивно подходит к решению вопроса, что делать при данных обстоятельствах. И находит решение, как жить дальше.
Регистрируйся на бесплатные онлайн-лекции «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана.
Автор публикации Анна Хохлова
Редактор Екатерина Коротких
Корректор Ирина Чебоксарова
Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»
Раздел: психология эксклюзив
Теги: психология эксклюзив
Спасибо автору за поднятую тему. Мой ребенок тоже не сдал ЕГЭ по одному предмету. Но учитывая, что сегодня так быстро меняется мир и возможно придется сменить ни одну профессию в жизни следующему поколению, мы придумали план действий, соответствующий интересам и способностям ребенка на данном этапе, который можно реализовать. Хочется призвать родителей поддерживать детей в таких ситуациях и находить возможности и ресурсы, помогающие им состояться в жизни, которые иногда не видно за привычными шаблонами и собственными страхами.