Ко мне на занятия приходит мальчик. Особенный во всех смыслах ребенок. Неосознанно его хочется похвалить, такой он ладный! Домашнюю работу он всегда выполняет старательно и до конца. Приходя на занятие, он с удовольствием присаживается на стул, располагается на нём с чувством, с расстановкой — ему приятно сидеть, он этого не скрывает.

Движения чуть замедленные, неспешные. Он достает учебники, непременно ручки, и, демонстрируя готовность к занятию «во всеоружии», поднимает на меня огромные сияющие глаза. И я вижу в них желание получить одобрение уже даже за эти несложные, но такие правильные действия. «Я выполнил домашнее задание, я пришёл и готов учиться – ну же, хвали меня!»

44

До тренинга по Системно-векторной психологии Юрия Бурлана было непонятно, почему один ребёнок явно напрашивается на похвалу и делает все с намерением её получить, а у других детей наблюдаются другие особенности поведения. И все это напрямую влияет на результаты обучения. Теперь, понимая особенности детей, мне легче найти правильный подход в обучении.

Кто он — послушный ребенок и старательный ученик?

Итак, особенностью одного из 8 векторов (анального) является усидчивость, поддерживаемая неосознанной радостью от инициирования своей эрогенной зоны. Эта особенность проявляется у таких детей в частой потребности присесть, улучшенном усвоении информации в сидячем положении. Ещё одно важное свойство человека с анальным вектором – способность к  усвоению и систематизации огромного объёма знаний. Это те самые дети, которые любят учиться и могут стать лучшими учениками.

Их способность к запоминанию связана с их особой видовой ролью. Анальный вектор принадлежит к  квартели времени и отвечает за осваивание всего приобретенного человечеством опыта с целью передать его будущим поколениям. Он неосознанно устремлен в прошлое. Понимание живущих ребенком желаний помогает выстроить правильные конструктивные отношения с ним, направить его в нужное русло, развить его таланты.

Ребенок с анальным вектором, готов усваивать большие объёмы знаний, запоминать мельчайшие детали, единственное, что ему требуется, – это время. Ни в коем случае нельзя его торопить. Когда информация поступает к нему, он тщательным образом ищет нужный ящичек в своём огромном внутреннем «шкафу». Ему необходимо поместить полученное знание в систему. Он делает это с особенной аккуратностью для того, чтобы в нужный момент  с легкостью эту информацию оттуда извлечь. Ему задано природой  систематизировать  знание, передавать его в поколениях, вовремя оперировать им. Поэтому для каждого нового момента необходима своя ячейка в его памяти, согласованная с уже полученными знаниями.

11

Уязвимые стороны, с которыми важно считаться

Психика анального вектора ригидная, его геометрия – квадрат – фигура с равными сторонами. Если происходит смещение одной стороны, происходит перекос всего квадрата. Таким смещением может быть любая стрессовая ситуация для анального ребенка. Он просто теряется в ней, долго не может собраться с мыслями, что вызывает впечатление торможения.

И в действительности так и происходит. Реакции его могут быть замедленными и вызывать раздражение у тех, кто не понимает его природы. Но стоит понять его особенности и задачи, как все становится на свои места. Мы же не требуем от общественного транспорта развивать скорость гоночного автомобиля! Так и требование от анального ребенка особенной резвости и быстроты реакции просто нелепо и ведет не к развитию заданных свойств, а к полной регрессии его качеств.

Итак, чтобы развить своего анального малыша и дать ему возможность стать во взрослом возрасте большим ученым, врачом, педагогом и т.д., необходимо помнить о следующих моментах в воспитании. Ему нужно  давать время на  обработку информации. Из моего опыта работы репетитором очевидно, что такие детки вполне адаптивны, но порой им требуется более спокойное, медленное объяснение. Для них очень важна похвала по заслугам.

Анальному ребенку очень важно завершить действие, довести до конца.  Такая специфическая проблема, как сложность сделать первый шаг, начать новое действие свойственна именно для анального человека, особенно в том случае, если в детстве были допущены ошибки в его воспитании. Даже во взрослом возрасте такой человек будет оттягивать начало любого дела насколько возможно, тем более ответственного.

3

Нужно знать, что похвала за законченное действие – необходимый элемент воспитания и позволяет безболезненно перейти к следующему делу. Похвала в конце означает для него завершенность этапа. В противном случае ребенок, по своей природе ориентированный на прошлое, так и будет застревать в предыдущей теме.

Желание разделить эмоции

Еще один пример, теперь уже проявлений зрительного вектора. Ученик 3 класса пришел заниматься к репетитору. За время его двухдневного отсутствия в комнате появилась статуэтка, изображающая маму-слониху и прижимающегося к ней слонёнка. Реплика ребенка: «Ой, какая у Вас штучка красивая. А что это? А можно посмотреть? Я бы тоже так хотел…» На вопрос: «Что бы ты хотел?» Ответ: «Ну вот также с мамой куда-нибудь ехать…»

Или вот еще. 4-летний мальчик просит маму закрыть глаза и начинает что-то крепить к ее руке, непрестанно повторяя просьбу, не открывать глаза. Когда мама открывает глаза, сын, сияя от счастья творчества, требует похвалы за свою работу – запястье мамы украшено пластилином!

Ребенок с анальным и зрительным векторами очень нуждается в маминой поддержке и эмоциональной близости с ней, больше, чем какой-либо другой ребенок. Для анально-зрительного мальчика (да и девочки) нет никого дороже и важнее в жизни, чем мама. Всё, на что направлена его деятельность, относится к маме. Её оценка, её понимание сына и его особенностей – залог удачной реализации того самого мужчины-мечты, о котором грезят многие женщины.

Но и здесь должна быть своя мера. Когда мама педалирует похвалу, эмоционально зацикливая такого сына исключительно на себе, возникают предпосылки для формирования комплекса «хорошего мальчика».

Все эти моменты, тончайшие нюансы поведения и развития детей рассматриваются в Системно-векторной психологии Юрием Бурланом. Формирование жизненного сценария нередко закладывается уже в детстве, поэтому так важно понимать особенности и потребности своих детей.

Узнать больше Вы можете уже на бесплатных онлайн лекциях Юрия Бурлана.

Регистрируйтесь здесь.

Автор: Ольга Барковская, педагог, студентка психологического факультета

Статья подготовлена по материалам тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана