Вопрос от Анны:

Здравствуйте! Я не понимаю поведение своего сына, поэтому обращаюсь за помощью к Вам. Сыну 7 лет. В октябре будет 8. Учится во втором классе. Он очень активный и эмоциональный ребенок. Проблема в том, что если он устал, или что-то пошло не по-его, он начинает делать все назло всем окружающим, обвиняя всех и во всем, даже если это вредит ему самому. Например,
я: «Мы с Таисией (младшая дочь) сейчас пойдем гулять на улицу, ты пойдешь с нами?»
Сын: «Нет»
Я: «Ну как хочешь»
сын: «Вот, как всегда! я хотел пойти на улицу, но вы меня не берете!!!»
Я: «Ну одевайся, пошли все вместе»
Сын: «Нет не пойду», и ждет, когда мы оденемся, и тогда, когда надо выходить, начинает кричать, что его опять не берут... И это касается не только улицы — кушать — тоже самое, даже если какие-то парки-карусели опять тоже самое. Причем я вижу, что он как бы не хочет говорить нет, но его «внутренняя вредность» заставляет сказать это. И после сказанного в глазах видна растерянность, но все равно стоит на своем.

Ему сложно концентрировать внимание. Школьные домашние задания (совсем небольшие) может делать часами, постоянно отвлекаясь и находя повод, чтобы переключиться на что-то другое.
В школе проводили психологическое тестирование, оказалось, что только мой ребенок со всего класса ходит в школу не за знаниями, а для общения.

У меня к Вам 2 вопроса:
— В чем может быть причина этих противоречий, и как мне себя вести в данной ситуации.
— Как научить его концентрироваться на выполнении работы, да и вообще привить интерес к знаниям.
Спасибо!

Отвечает Диана Кирсс:

упрямство

Очевидно, что ребенок упрямится. И это говорит о сильном стрессе. Он и хотел бы быть рядом с мамой каждую минуту, но мама занята, и ее внимание ему перепадает лишь косвенно, а ведь ему так этого не хватает!

Упрямство характерно для детей с анальным вектором, когда они обижены. Причиной чаще всего становится недостаток общения с мамой, времени уделенного именно ему, ее поддержки и понимания. Ощущение несправедливой обделенности вызывает в нем бессознательное стремление хоть как-то это компенсировать – от природы самый послушный ребенок перестает слушаться вообще. Вы мне недодали – я вам недодал. Поровну.

Несправедливо, непоровну – это болезненное чувство ущемленности нередко возникает у детей с анальным вектором после рождения второго ребенка или в том случае, когда мама много работает и не успевает провести с ребенком качественное время. Т.е. не просто быть с ним рядом, а позаниматься с ним, поиграть в развивающие игры, почитать, порисовать вместе, поговорить – выбор сближающего времяпрепровождения зависит от полного векторального набора ребенка.

В данном случае у мальчика скорее всего есть зрительный вектор. Зрительники – это очень эмоциональные и любознательные экстраверты. Они ищут общения, хотят разделить с кем-то свои эмоции. Он чувствует недостаток общения дома и потому восполняет его в школе.

При наличии зрительного и анального векторов при правильном обращении это золотой ребенок, послушный и способный. У него прекрасные задатки стать лучшим учеником. Но привить любовь к учебе возможно только улучшив его психологическое состояние с учетом того, о чем говорилось выше. Ему очень важны близость, хороший контакт с мамой, чувство поддержки от нее.

Обратите внимание, если он упорно сидит, пытается, но у него не получается сосредоточиться, значит внутренний дискомфорт (от обиды, недостатка взаимопонимания с мамой) не дает ему углубиться в предмет. Важно понять, чего ему не хватает, и помочь ему отпустить обиду.

Помогите ему, сделайте задание вместе. Спокойно, подбадривая его, хваля за первые маленькие достижения. Пусть он почувствует Вашу поддержку, для него это очень важно. Не подгоняйте, не обрывайте на полпути, ему важно научиться заканчивать начатое.

Бывает, что сосредоточиться мешает ребенку его другой – подвижный – вектор. Например, если ребенок обладает и кожным, и анальным векторами, то при неправильном подходе к нему он путается, и там, где нужна скорость – впадает по-анальному в ступор, а там, где нужно кропотливое выполнение – начинает по-кожному суетиться и не может усидеть на месте. В этом случае очень важно дать ему возможность за день выбегать свою энергию. Наполнить желания кожного вектора движением, задачками на сообразительность и логику. Тогда, когда придет время сесть за уроки, помогите ему настроиться на усидчивое выполнение. Обратите его внимание на детали задания, напомните, что здесь нужно спокойно сосредоточиться, чтобы сделать точно и качественно, не упустив ни одной детали.

Все, что Вам нужно, – понять особенности Вашего ребенка, тогда Вы точно будете понимать, как действовать в любой ситуации. А он будет чувствовать, что понят и это даст ему чувство внутреннего комфорта, ему больше не нужно будет упрямиться.

Дополнительную информацию Вы можете почитать в статьях:

Не пойду, мамка, в садик... Упрямый ребёнок – ломать или гнуть?

УПРЯМЫЙ РЕБЁНОК. ЭТИ СТРАШНЫЕ СЛОВА «ДАВАЙ СКОРЕЙ»!

Обучение анального ребенка: Лучший ученик или школьный тормоз?

Присоединяйтесь к бесплатным онлайн лекциям, которые регулярно проходят на портале Системно-векторной психологии Юрия Бурлана, это поможет Вам глубже понять и ситуацию, и особенности подхода к ребенку.

 

С уважением, Диана Кирсс, врач

Статья написана с использованием материалов тренингов по cистемно-векторной психологии Юрия Бурлана.