Эмпатия
Сопереживание, чувствование других людей, высокая ценность человеческой жизни (и жизни вообще) в зрительном векторе способствовали развитию культуры, искусства. Это приводило к более гармоничному состоянию людей и бережному, уважительному отношению друг к другу.
Зрительники при правильном развитии способны не только пробуждать в нас чувства (когда мы следим за ними на сцене, например), но и сопереживать, оказывать эмоциональную поддержку, помогать другим людям. Это важное качество, необходимое в медицине. Для увлеченных ею характерно чувство эмпатии.
Зрительник чувствует чужую боль. Он не может спокойно пройти мимо, если ближнему плохо. И здесь возможно два варианта развития событий. Либо он испугается (за себя) и ему самому потребуется помощь, либо он вынесет страх наружу. Будет думать не о себе, а о другом человеке, (который находится в сложной ситуации) и начнёт оказывать ЕМУ помощь. Сопереживание не себе, а другому человеку называется эмпатией.
Зрительники способны проявлять эмпатию, если у них проработан страх смерти. Иначе они выгорают, делают перенос плохих состояний пациентов на себя. А так как внутри живет смертельный страх, то их мышление блокируется и они впадают в стресс. Как результат, не могут найти конструктивный выход из ситуации, произвести необходимое действие.
Когда я училась в медицинском училище, мы проходили практику на отделении сосудистой хирургии. Там каждый день врачи боролись за жизнь молодого человека, талантливого журналиста, который жил счастливой жизнью. Он был успешен, радовался жизни. И вот в один миг все меняется. У него обнаруживают рак горла (точный диагноз не помню). Во время операции удаляют большую часть языка, всю нижнюю челюсть.
Однажды, увидев его глубокий все понимающий взгляд, я больше не могла смотреть в его сторону. Я на миг представила, что чувствует он, что чувствует его мама, находясь в коридоре каждый раз, когда врачи откачивали ее сына, боролись за его жизнь. Я перекрыла все свои чувства и кроме ужаса ничего больше не ощущала.
Когда однажды мы с подругой проходили по коридору, он знаком позвал нас к себе. Я не смогла пойти. А подруга пошла. Внимательно, со спокойным лицом она смотрела на него, на его жесты (он не мог говорить), поняла, что ему было нужно, — и выполнила его просьбу.
Если зрительники идут в медицину, им важно проработать страх смерти (если он есть) и обрести необходимые знания, чтобы оказывать людям квалифицированную помощь. Это не значит, что нужно полностью заблокировать свои чувства, стать циничным и не воспринимать чувства других людей, относиться к людям как к механизмам, в которых нужно что-то починить.
Когда человек выходит на уровень эмпатии, его эмоции становятся не его проклятьем, а силой. Божественным даром. Такой человек выходит на уровень отдачи.
Зрительники — самые отзывчивые люди, готовые делать все для людей. Это и врачи, и психологи, и учителя литературы и русского языка (не только). Как было бы интересно, если бы на уроках литературы разбирался нравственный аспект героев. Почему тот или иной персонаж поступил именно так, а не иначе. Нравственность — это зрительное качество.
Зрительная эмоциональность
Представители данного вектора в нереализованном или стрессовом состоянии могут очень эмоционально реагировать на происходящее. Их эмоциональность кричит и порой напоминает американские горки: либо гиперплюс, либо гиперминус. То есть либо все очень хорошо, либо все очень плохо. Человек крайностей, склонный к драматизации и преувеличению.
При такой эмоциональности они могут с трудом воспринимать реальность, принимать спокойно то, что есть (в том числе и свою внешность). Простые вещи для зрительника могут не представлять ценности. Склонность к идеализации мешает им «заземлиться». Они могут жить в мире своих грез и фантазий. Им нужно обязательно что-то суперкрасивое, при этом они пугаются, когда видят что-то некрасивое.
Такое явление как снобизм характерно для зрительного вектора. Развитые зрительники много читают, они обычно имеют прекрасное образование, но при этом могут смотреть сверху вниз на простых людей, не обладающих таким же интеллектуальным потенциалом.
Что нужно, чтобы зрение было развитым
Родителям нельзя отмахиваться от ребенка, как бы они порой ни уставали на работе. Нужно быть внимательным к своим детям. Ребенок всегда должен чувствовать доброе, заботливое отношение к себе. Поток любви и теплоты не должен прерываться, если у ребенка что-то не получается. Тогда он будет чувствовать себя в безопасности, тогда он будет развиваться, а не выживать, ощущая страх за свою жизнь.
Нельзя препятствовать детям выражать свои чувства. Наоборот, нужно развивать их чувственность. Пение, танцы, чтение, актерское мастерство помогают раскрыть их талант.
Взрослым не стоит делать из ребенка куклу, ставя его в центр внимания, восхваляя его и выполняя все его прихоти. Наоборот — перенаправлять его внимание на окружение. Учить ухаживать за цветами, деревьями, животными, людьми, помогать им. «Давай цветочки водичкой польем, дадим им попить, чтобы они росли и радовали людей своей красотой. Дереву ствол глиной смажем, чтобы оно не погибло, чтобы выросло и миру вкусные яблочки принесло».
Больше находиться с детьми на природе. Постепенно направлять их внимание с растительного и животного мира на человека и его чувства.
Образное мышление — это еще и наше воображение. Зрительники могут кино у себя в голове крутить и проживать разные состояния. Это называется «раскачки». И здесь нужно заземлять человека, чтобы он проживал реальные события, проявлял эмоции наружу и делал реальные дела на пользу обществу, то есть реализовывал свое предназначение: любовь к ближнему. А любовь — это всегда действие.
Что делать, если зрительный вектор не развился?
Юрий Бурлан на тренинге «Системно-векторная психология» говорит, что если вектор не развился до пубертата, то дальше он не разовьется. Но нужно реализовывать в созидательном ключе тот потенциал, который есть.
Зрительнику нужно перейти от состояния, когда ему самому постоянно требуется помощь, к тому, чтобы начать отдавать эту помощь другим. Людям, которые слабее его. Все внимание переключить с себя на другого человека и начать помогать ему на физическом уровне. А затем, по ходу своего раскрытия, и на психологическом.
В больницах люди не выглядят внешне красивыми и гармоничными. Они могут неприятно пахнуть. У них есть много всего, от чего может испугаться зрительник. (Смотрите фильм Кирилла Серебренникова «Юрьев день»). Но нужно себя пересилить. И начать помогать.
Такая помощь очень востребована. Ослабленному человеку очень важно почувствовать заботу и продуктивное сопереживание. Это облегчает ему боль, помогает выздороветь, окрепнуть.
Развитый зрительник смотрит не на внешнюю форму, а на содержание. Он не выискивает недочеты во внешности. Он смотрит глубже в человека, сквозь его телесную материальную оболочку — в душу. И видит ее красоту.
Автор Татьяна Караказова, врач
Корректор Галина Ржанникова
Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»
Раздел: Психология
Теги: Самопознание психология
Очень точно написано. Столько тепла в ваших словах. Так точно показана важнейшая роль в правильном воспитании ребенка, которое позднее так сильно влияет на всю его судьбу, от отношений в паре — до реализации себя в обществе.
«Поток любви и теплоты не должен прерываться, если у ребенка что-то не получается. Тогда он будет чувствовать себя в безопасности. Тогда он будет развиваться.» В таких случаях я повторяю своему сыну, что очень его люблю, что он справится и что я в этом аблосютно уверена. Потом он идет и делает то, чего перед этим боялся.
Отличная статья, большое спасибо. Что значит проработать страх смерти? Как это сделать.
Анна, здравствуйте! Чтобы проработать страх смерти (если мы говорим о СВП), нужно слушать тренинг. По мере поступления информации появляются мощные осознания. Ты начинаешь понимать почему ты боишься, что именно тебя пугает, какие люди... На этом этапе уже становится легче. Дальше ты начинаешь понимать как нужно работать со своей эмоциональностью. Смещать фокус внимания с себя на других людей. Пытаясь глубже чувствовать людей... Откликаться на их нехватки, боль... В процессе тренинга происходит много внутренних изменений, их не опишешь двумя словами.
Это также как в проработке обид. Ты осознаешь почему ты обижаешься. И даже если после окончания тренинга обиды полностью не проходят, ты уже осознанно можешь собой управлять. Делаешь выбор не обижаться и направляешь себя в нужную (для каждого вектора) реализацию. И тогда уже от страхов и обид точно не остается и следа.
Системно-векторная психология. Истерики у младшего школьника. Случай из практики школьного психолога
[…] талант — пение и сцена. Спросила у родителей, не просилась ли девочка на […]