Как приучить ребенка к порядку?

«Мама приходит с работы,

 Мама снимает боты,

 Мама приходит в дом,

 Мама глядит кругом.

 - Был на квартиру налёт?

 - Нет.

 - К нам заходил бегемот?

 - Нет…»

из стихотворения «Разгром» Э. Успенского

Самым распространённым камнем преткновения между родителями и детьми на ряду с вопросом обучения является проблема наведения порядка в доме.

— Почему посуду за собой не помыл?

— Почему вещи разбросал?

— Сколько раз говорить, взял вещь – клади на место!

Тысяча и один способ поругаться, выяснить отношения, порой на повышенных тонах. Перед тем как ломать копья на ниве приучения ребенка к порядку неплохо было бы родителям ознакомиться с ценной информацией из области системно-векторной психологии.

Для кого чистота и порядок — прежде всего?

Мы рождаемся изначально с разными взглядами на жизнь, у нас выстраиваются особые связи с внешним миром, в том числе и свое понимание порядка. Есть категория детей, для которых желание наводить чистоту и порядок в доме является врожденным, остальные же лишь адаптируют необходимость поддерживать порядок.

Необходимо отличать одних от других, дабы в первом случае использовать те методы воспитания детей, которые разовьют и закрепят с раннего возраста стремление к порядку, во втором случае – научат соблюдать порядок в рамках возможного.

Итак, дети с анальным вектором с малых лет будут отличаться чистоплотностью и будут просить у мамы тряпку и пылесос, чтобы помочь ей в уборке. Они послушны и готовы с удовольствием поддерживать чистоту, тем более если вы закрепите адекватной похвалой их усилия. Они старательно будут вытирать пыль и не наденут запачканную одежду, разглядев на ней хотя бы одно пятнышко.

Как развить желание наводить порядок у анальника? Потому как самые ярые чистюли и самые жуткие грязнули – это два свойства одного и того же вектора. Какое из них станет первостепенным зависит от родительского воспитания.

Необходимо не отказывать в детской просьбе помочь при уборке. Подставлять стульчик для мытья посуды, показывать, как правильно вытирать пыль и главное — не торопить внимательного к деталям, настроенного на получение качественного результата анального ребенка. После того, как он завершил уборку обязательно похвалить, отметить то, что у него здорово получилось.

«Какой ты молодец! Я вижу, как ты старался, как хорошо расставил на полочки свои игрушки и пр.»

В проведении уборки анальнику помогают составленные родителями пошаговые инструкции, что за чем делать. Наличие в детской комнате ящиков, полочек в достаточном количестве, чтобы ребенок мог все разложить по своим местам, систематизировать по какому-либо принципу.

Что ты пристала со своей уборкой, мне и так хорошо!

Несовпадение векторов родителей и ребенка (в частности отсутствие анального вектора) подливает масла в огонь и приводит к тому, что мы не понимаем, как можно жить в такой «грязи», а наше чадо заявляет, что ему вполне комфортно в таких условиях.

Кожный ребенок ценит то, что приносит выгоду, позволяет экономить время и силы. Соответственно, порядок в его понимании – удобство. Удобно ему, чтобы носки лежали возле кровати, а не лежали аккуратно сложенными в предписанном им ящике, они и будут там лежать. Наши нравоучения, взывания к совести (у кожного ребенка ее, кстати нет) в одно ухо будут влетать, в другое вылетать.

При этом заметьте, анальному ребенку сложно что-то найти в своей комнате, если там царит беспорядок, а вот шустрый кожник быстро в своих «кучах» ловкими пальцами выудит то, что ему нужно.

Однако, кожника можно и нужно приучать к определенным правилам общежития. Обговорите с ним условия, подпишите договор, в котором пропишите, сколько раз в неделю он должен убраться в комнате, какие домашние обязанности за ним закрепляются. Предусмотрите систему штрафов и поощрений за сделанную (или несделанную) работу. Договоритесь с ним о его обязанностях и следите за их исполнением. Требовать от него идеальной чистоты не стоит, это не его прерогатива.

Кроме того, мы знаем, что кожник ценит удобство. Покажите ему, как хорошо, чтобы посуда не залеживалась в раковине, а мылась сразу после трапезы, ведь это позволяет быстро покушать и легко помыть не засохшую посуду. Эффект соревновательности хорош в применении к кожнику, можете использовать и этот момент.

Понимая натуру кожного ребенка, изнывающую от скуки и однообразия, любящего делать несколько дел одновременно, можно предложить кожному ребенку во время уборки слушать любимую музыку, аудиокниги, делать уборку в несколько заходов (сегодня убрать на письменном столе, завтра в шкафу и т.д.).

Что касается детей с другими векторами, то приучать к порядку необходимо в соответствии с их внутренними особенностями. К примеру, зрительников стимулирует к уборке их врожденное стремление к красоте.

— Волшебные феи точно в комнату не прилетят, посмотри, как тут некрасиво!

Таким образом, порядок каждый ребенок понимает по-разному. Не различая векторальных особенностей детей, мы нередко требуем от них то, чего они в принципе не могут, пытаемся развить в них то, чего у них нет от природы.

Неудивительно, что после многократных неудачных попыток приучить свое чадо к порядку в негативном состоянии находятся как сами родители, так и ребенок. Спрашивается: зачем тратить напрасно жизненную энергию, если можно понять сущность малыша и развивать его согласно его природе, не изобретая при этом велосипед?

Дополнительную информацию об особенностях воспитательного подхода к детям с разными векторами Вы сможете узнать уже на бесплатных лекциях Юрия Бурлана.

Ольга Князева, педагог-психолог

Статья написана с использованием материалов тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана

Раздел: Психология

27 Апр, 2015 Комментариев: 2 Просмотров: 1950
Теги: Всё о детях психология