Вопрос от Елены:
Здравствуйте!
Я воспитываю одна 8ми летнего сына, и самая основная наша проблема -рассеянность внимания, постоянная отвлеченность... Сейчас он учится, но проблема так и осталась... Сын может часами писать элементарные слова, делать задания целый день до вечера, хотя в школу ходит с удовольствием, также долго может и одеваться и переодеваться. В результате опаздывания, низкие результаты тестирования, т.к не успел, и т.д.Я уже не знаю, как расшевелить сына.Модель «ты мне — я тебе» не работает, либо только тогда, на какое время мы с ним договаривались, и в дальнейшем она не действует. Но и то, собраться и сделать в темпе задание не всегда выходит и в данном случае.
Как увеличить концентрацию внимания и научить ребенка ощущать время, чтоб в будущем такое поведение не вошло в привычку? (В игры не играем, игровых консолей также нет, телевизор смотрим очень редко).
Отвечает Виктория Павлова:
Елена, ощущение времени – это природное свойство кожного вектора, который через ваше письмо отчетливо прослеживается у вас. Но, судя по всему, у вашего сына другая природа. Ваши описания указывают на анально-звукового ребенка, которому сложно и дискомфортно в «кожных рамках».
Анальный вектор сосредоточен на качестве, а не на скорости выполнения. Ему важно сделать всё основательно, учесть каждую деталь, для этого требуется неспешный ритм, время.
Для него не подходит модель «ты мне – я тебе» (чисто «кожный» подход). Не подходят также ограничения, крики и напоминания о времени. Скорее наоборот. Они мешают ему думать, вводят в ступор, тормозя процесс мышления, вызывают стресс, с которым ему сложно справиться. И вместо желаемого ускорения вы получаете обратный эффект! Неправильный подход не дает ему развиваться, нарушает внутреннее равновесие и может иметь свои негативные отдаленные последствия. Пожалуйста, помните об этом при вашем общении.
Подгоняя его, вы делаете только хуже. В момент стресса ребенок замыкается на себе, опасаясь сделать первый шаг, боясь сделать ошибку. Вам не нужно «пытаться его расшевелить», вам нужно всего лишь создать соответствующие комфортные для НЕГО условия.
Концентрации внимания вполне можно добиться. В первую очередь здесь важна атмосфера доверия и поддержки. Будьте терпеливы с ним, дайте ему возможность выполнять задания в своем ритме, не одергивайте и не торопите. Спокойный ритм и вера в его силы, помогут ему преодолеть ступор, и дело пойдёт быстрее (хотя это не самоцель вовсе в его случае).
При этом находитесь рядом, чтобы возвращать его внимание на задание, если он отвлекается. Но обязательно спокойным, мягким голосом. Скажите, что обязательно вернетесь к тому, что его отвлекает, но ПОСЛЕ ЗАВЕРШЕНИЯ ЗАДАНИЯ. Обязательно выполняйте свое обещание и после уроков уделите внимание тому, что было так важно вашему сыну.
Не забывайте хвалить его за каждый правильный шаг. В том числе и за каждый раз, когда ему удается, не отвлекаясь, выполнять задание. Покажите, что вы довольны. Он это запомнит и будет стремиться повторить, чтобы снова услышать вашу похвалу.
Старайтесь не допускать командного тона и общения на повышенных тонах, они лишь мешают ему сосредоточиться. Ушки звуковичков сверхчувствительны, звуки в его восприятии многократно усиливаются, вызывая тревогу и желание уйти в себя, что неминуемо ухудшает способность к концентрации. Ему легче сосредоточиться на выполнении задания в тишине, спокойной атмосфере.
Не забывайте делать акцент НА ТОМ, ЧТО У НЕГО ПОЛУЧАЕТСЯ, а не только на том, что у него не получается и нуждается в доработке.
Узнать больше вы сможете уже на бесплатных онлайн-лекциях по системно-векторной психологии Юрия Бурлана. Регистрируйтесь здесь.
С уважением, Виктория Павлова, педагог
Статья написана с использованием материалов тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана
Раздел: Ответы на вопросы
Теги: Дети ответы
Огромное вам спасибо за ответ, Виктория! Буду стараться обязательно так и делать, как вы пишите! Спасибо!