Он сжался, сгорбился, сощурился и заткнул уши пальцами. Контакта нет. Раскачиваясь из стороны в сторону, Егор шепчет несвязные слова. Проговаривает отрывки из радиопередач, фрагменты фильмов и собственных воспоминаний. Я говорю с ним очень тихим голосом, знаю, что он боится громких звуков.
Постепенно Егор убирает пальцы от ушей и открывает глаза. Взгляд в себя. Там внутри неведомый нам мир 16-летнего парня — аутиста. Бабушка привела его ко мне на урок рисования в центр реабилитации инвалидов. Егор, освоившись и поняв, что ему не грозит опасность, начинает рисовать, старательно воспроизводит пейзаж с разводными мостами, чем-то ему приглянувшимися.
А я смотрю и думаю, кем бы он мог стать, если бы родители только знали, что у них родился ребенок со звуковым вектором? Маленький гений с особой чувствительностью к звукам и смыслам слов.
Изобретателем, музыкантом, математиком, ученым…
Если бы они были в курсе, что при нем нельзя кричать и ругаться. Что неосторожно сказанное в его адрес злое слово режет его чувствительнейшие ушные перепонки, а заодно и нейронные связи, отвечающие за связь с этим миром, за способность к обучению. В сердцах брошенное «идиот», «придурок», «зачем я тебя родила» взрывает мост между ним и этим невыносимым, орущим, несущим непереносимую боль миром.
Маленький сверхчувствительный человек, спасая себя от боли, закрывается в себе. Теперь он в домике, из которого не выходит наружу и, скорее всего, никогда уже не выйдет. Сейчас он осторожно приоткрывает занавеску и видит фотографию с мостами. Рисунок как крошечная связь с миром.
Каждый родитель любит своего ребенка и никогда специально не причинит ему вред. Родители Егора просто не знали, что он особенный, не знали, как с ним обращаться. В этом нет их вины.
До 14 лет ребенка с аутизмом еще можно значительно «вытянуть», обеспечить ему социализацию. Потом это очень сложно сделать. Да и момент развития его способностей будет упущен.
Как хочется, чтобы родители понимали своих детей, что дети могут в корне отличаться от них. Что методы воспитания не едины для всех. То, что одному полезно, для другого — недопустимо. А вы знаете, что полезно вашему ребенку?
Автор: Анастасия Девяткина, педагог ИЗО
Корректор Наталья Коновалова
Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»
Раздел: Психология - все о детях
Теги: Всё о детях психология
Здорово, что хотя бы в студии рисования мальчик НАШЕЛ комфортную для себя атмосферу ТИШИНЫ и ПОНИМАНИЯ его свойств
«...я смотрю и думаю, кем бы он мог стать, если бы родители только знали, что у них родился ребенок со звуковым вектором? Маленький гений с особой чувствительностью к звукам и смыслам слов.»
-да, если бы знали родители и могли бы обеспечить ребенку его будущее, это было бы здорово...
Но чаще, родители стараются спрятать за особенным ребенком и свои проблемы...
Эх !А если бы ещё мамам папы создавали условия приемлимые для жизни,то может быть и не кричали они на своих детей .Не от хорошей жизни кричат ...А так да без свп некуда