Караказова Татьяна Юрьевна
врач-невролог, кинезиолог, остеопат
окончила Санкт-Петербургскую Государственную Педиатрическую Медицинскую Академию в 2002 году, интернатуру по неврологии в 2003 г., первичную специализацию по иглорефлексотерапии в 2005г., ординатуру по мануальной терапии на кафедре, реабилитологии СПбГПМА в 2006 г.,
Школу Прикладной кинезиологии в 2009 г., Школу Психокинезиологии в 2010 г., Европейскую Остеопатическую школу в 2012 г.
Опыт работы врачом мануальным терапевтом: 5 лет.
Когда-то в 1990 году я увидела по телевидению передачу про остеопатию. Показали врача, держащего руки на голове пациента. Я помню, что внутри меня появилось чувство восхищения. Я подумала тогда, что это самые счастливые люди в мире. Притом что я так и не поняла, что такое остеопатия, как она работает и в чем ее смысл.
Тем не менее, когда на 6 курсе медицинского института встал вопрос о выборе специализации, я выбрала мануальную терапию. Потом был долгий путь. Непростой. Тем не менее я стала работать с телом человека. Мануальным терапевтом.
Сначала на простом материальном уровне. Мышцы, суставы, связки, внутренние органы, кости черепа. Все это тщательно изучалось. Анатомия, биомеханика, тесты, техники.
Потом пришло понимание, что структурные нарушения чаще возникают вследствие нарушения адаптации к внешним условиям среды. К питанию, например, в случае отравления или инфекции. Или в результате непродуктивного типа реагирования, когда человек впадает в стресс или накапливает негативные эмоции.
С помощью прикладной кинезиологии стала изучать тело не только с позиции структуры, но и с позиции биохимии, эмоциональной и энергетической составляющей здоровья.
Затем почувствовала, что не хватает пальпаторной чувствительности. Пошла учиться в остеопатическую школу.
Параллельно занималась психокинезиологией. Влияние эмоций на тело человека никак не оставляло меня равнодушной. Я всегда считала, что нужно уметь адекватно реагировать на внешние события, не впадать в стресс. Иначе стресс запускает биохимические нарушения и напряжение в теле. Их (напряжения) можно убрать руками, но сам человек при этом не меняется. Выйдя на улицу, столкнувшись опять с ситуацией, в которой он не умеет себя правильно вести, он опять впадает в стресс, и его тело опять «скручивается в бараний рог».
Нужно было учитывать эмоциональную составляющую здоровья. И человеку совершать определенную внутреннюю работу, чтобы не лечиться постоянно у врачей. Уметь правильно реагировать. Психокинезиология дала мне очень мощные инструменты по снятию стресса, проработке определенных ментальных блокировок.
Когда я прошла обучение по системно-векторной психологии Юрия Бурлана, я стала различать людей по их бессознательной природе. Их векторальному набору. Я поняла, почему они впадают в стресс. Почему у них есть те или иные заболевания. Психосоматические, которые никак не удается вылечить традиционными способами. Это обогатило меня как личность и как профессионала.
Теперь я понимаю себя, понимаю людей. Гармонично выстраиваю отношения со своими пациентами. В течение доли секунды я понимаю природу бессознательного человека, который ко мне пришел. Его векторальный набор.
Это помогает в налаживании контакта. Человек расслабляется, чувствует, что его понимают и принимают таким, какой он есть. С ним гармонично взаимодействуют. Это способствует укреплению его веры и доверия к врачу. «Раз врач так легко понимает меня, значит, он разберется и с моим недугом». И это очень важно. Потому, что хочешь – не хочешь, но я пока отвлекаюсь на личность пациента. И если он мне не верит, то я ощущаю это как дополнительную нагрузку на себя. Я трачу больше сил. Как будто экзамен сдаю, доказывая свою компетентность. Здесь же весь лечебный процесс становится легким, интересным и захватывающим. Никто ни с кем не борется, не проверяет тебя, не доказывает свою правоту. Врач и пациент идут рука об руку к цели выздоровления.
Я всегда уважительно относилась к телу. К тем сигналам, которые оно посылает. И всегда хотела их понять. Знание СВП мне в этом помогло. Произошло раскрытие человека, той природы, которая нами управляет. И в зависимости от воспитания она либо реализует себя на благо обществу, либо нет. И в последнем случае тело откатывается в болезнь.
Важно лечить не только симптом, а понять первопричину тех или иных недугов, дисбалансов. Да, бывает чисто травматическое повреждение, и здесь остеопатия оказывает эффективную помощь в выздоровлении. Но если причина находится в бессознательном, в негармоничном психическом развитии, то нужно до нее «докопаться». Нельзя игнорировать эти сигналы. Это те уроки, которые нам нужно пройти.
Поэтому сейчас я работаю с человеком глубоко. Я учитываю его психологическую составляющую. Помимо этого, и многое другое: образ мыслей, питание, режимные моменты. К телу человека подхожу очень уважительно, зная, что внутри живет нечто ценное и нужно помочь вернуть ему состояние баланса, равновесия, помочь вернуть единство сознательного и бессознательного стремления. Как принято у нас писать, единство тела, души и разума.
Знание системно-векторной психологии внесло огромный вклад в понимание психосоматических заболеваний. Неоценимый вклад эта методика привнесла и в педиатрию. После того, как я стала использовать знания системно-векторной психологии Юрия Бурлана в своей работе, ко мне выстроился поток пациентов-детей. Родители порой обращаются ко мне как к последней инстанции. Ведь традиционное лечение у разных специалистов не всегда приводит к выздоровлению. Это связано с тем, что не учитывается психологическая составляющая здоровья. Недостаточно дать пустырник или другое успокаивающее средство, чтобы считать, что психологическая помощь оказана. В каждом конкретном случае нужно смотреть глубже.
Нужно понять бессознательное ребенка. Его векторальный набор. Как правило, физические симптомы уже указывают на принадлежность к какому-то вектору. И дальше нужно понять, созданы ли в семье условия для гармоничного развития этого вектора. Для этого нужно, чтобы на консультацию пришли родители. И тогда вся картинка складывается в единое целое.
Часто родители смотрят на своих детей через себя. Не учитывают индивидуальных качеств ребенка. И калечат их своим «воспитанием». Сейчас знания системно-векторной психологии позволяют человеку понять себя и других. И, что важно, понять своих детей. Идти от них, а не от себя. Развивать ИХ способности.
Тогда вектор у ребенка будет развит и впоследствии реализован. Если этого не происходит, возникает дисбаланс. Дисбаланс проявляется в том, что врожденные свойства ребенка или не развиваются, или, в случае невроза, проявляются с точностью до наоборот. Например, стремление к лидерству и успеху в кожном векторе при ошибках в воспитании проявляется в подсознательном стремлении к боли, унижениям, неудачам, предрасположенности к мазохисткому комплексу.
У таких пациентов отсутствует желание быть здоровым. И сколько их не лечи, толку не будет. Они бесконечно ходят по докторам, и никто не может им помочь. При этом сами они никогда не выполняют рекомендации врачей, никогда курс лечения не доводят до конца. Это связано с тем, что в случае мазохисткого комплекса в ответ на плохие состояния (страдания) вырабатываются эндорфины. И человек подсознательно испытывает от этого удовольствие. Такие люди порой сами ставят себя в такие условия, в которых им «тяжело дышать», истязают себя отношениями, нелюбимой работой…
Когда знаешь природу мазохизма, то по-другому смотришь на человека и по-другому выстраиваешь с ним лечебный процесс. Ты не можешь игнорировать этот комплекс. При этом не пропадает вера в себя как врача, вера в медицину. Ты понимаешь, что это сложный путь, который должен пройти сам человек, и не через таблетки, а через осознание комплекса мазохиста. Только после этого возможно выздоровление.
Иногда, когда не получается выстроить диалог с таким пациентом, внутри возникает спокойное чувство: «Ну не хочешь меняться – не надо. Это твой выбор. Все, что от меня зависело, я сделала!» Но очень жаль, когда такая мама портит жизнь не только себе, но и жизнь своим детям. У меня было несколько случаев, когда кожная мама в неврозе доводила своего ребенка до инвалидности. Она приходила ко мне с целой кипой обследований и медицинских документов и жаловалась на врачей, что никто не может поставить правильный диагноз и вылечить ее дитя. И вся ее страдальческая жизнь положена на то, чтобы докопаться до истины. А ребенок тем временем, в принципе, особенно ничем и не болен. Он просто послушно выполняет мамины указания, идет у нее на поводу. Свою голову не включает.
Если свойства вектора более-менее развиты, но не реализованы, то состояние человека можно помочь откорректировать. Самостоятельное прохождение тренинга по системно-векторной психологии этому поможет. Но если вектор в неврозе, это сложная задача. Как я уже писала выше, человек подсознательно получает эндорфины от плохих состояний, и здесь нужен высокий уровень осознанности, чтобы развернуть себя на 180 градусов. И как следствие, самому, без лекарств, изменить биохимию своего головного мозга. Это задача самого человека, это его путь развития.
Огромную помощь оказала мне системно-векторная психология в понимании депрессий, с которыми я раньше вообще не могла ничего сделать. Я только изумленно смотрела на таких людей и искренне не понимала, почему они не могут из этого состояния сами выйти. Теперь я знаю: у этих людей есть выход. Им нужно познакомиться с собой, с природой своего звукового вектора. Сколько таких потерянных людей, не верящих в себя, не видящих смысл в жизни, сидят сейчас на антидепрессантах. Теперь они могут кардинально изменить свою жизнь.
Да, сколько открытий привнесла системно-векторная психология Юрия Бурлана в понимание психологической составляющей здоровья. И сколько их еще впереди...
Благодаря психокинезиологии и системно-векторной психологии Юрия Бурлана я могу эффективно оказывать помощь в случае психосоматических заболеваний, при фобических и депрессивных состояниях, панических атаках. В последнее время удалось добиться успеха в лечении вазомоторных ринитов, аденоидов, бронхиальной астмы.
Очень радует то, что с помощью данных методик человек раскрывает себя. Понимает себя. Встает на свой путь развития. Ведь очень важно, чтобы в нашем обществе были развитые и гармоничные люди. Способные созидательно реализовывать себя на благо общества, мира.
Раздел: Врачи-психиатры о ЮБ
