Васильев Антон Вячеславович
физик, преподаватель, репетитор
окончил физический факультет Санкт-Петербургского Государственного Университета
Из своей практики преподавания и репетиторства я очень хорошо понимаю, насколько важно и порой нелегко установить общий язык с учеником и найти индивидуальный подход к каждому. До тренинга по Системно-векторной психологии Юрия Бурлана я не обладал инструментом, позволявшим бы мне точно и определённо дифференцировать тех, с кем я занимаюсь, по их психическим особенностям. Конечно, я старался интуитивно чувствовать, чего хочет и к чему на самом деле, в глубине своей души, стремится тот или иной ученик. Кому физика и математика действительно интересны, а кому нужно всего лишь на том или ином уровне сдать экзамен. Дополнительные сложности создавал мой звуковой вектор, который не слишком стремился выходить наружу и сосредотачиваться на других. В действительности я просто не знал, как это сделать.
Системно-векторная психология дала мне устойчивый непроизвольный навык и умение сосредотачиваться на другом, определяя его психические особенности изнутри очень быстро и точно. Теперь я сразу определяю и знаю, что моим «неусидчивым» подопечным нужно в занятиях по математике упирать на логику и причинно-следственные связи и устраивать занятия короче по продолжительности. Сразу вижу старательных анальных, которым нравится учиться и которым можно спокойно и долго разжёвывать, систематизируя и раскладывая по полочкам, схемам и таблицам, не раз повторяя, не боясь при этом, что ученик сочтёт тебя «занудой» и не захочет заниматься. С ними я не боюсь устраивать занятия длиной даже в 3 часа, и не удивляюсь (в отличие от родителей), что ученик не устаёт и не жалуется.
Особо интересно встречать звуковиков, с которыми, будучи сам таковым, я с удовольствием и долго могу говорить о СМЫСЛЕ тех или иных физических законов, математических формул и т. д. Кроме того, у меня не возникает противоречий с родителями — если я вижу кожную маму, привыкшую к контролю, я не возражаю против её присутствия на занятиях. Я точно знаю, что через несколько уроков она бессознательно почувствует своего ребёнка в надёжных руках анального учителя, чья видовая роль испокон веков заключалась в обучении подрастающего поколения, и спокойно займётся своими делами.
После тренинга Юрия Бурлана мои занятия стали намного эффективнее и приятнее. Контакт и общий язык находится и с учеником, и с родителями быстро и как бы непроизвольно. Люди настолько глубоко бессознательно ощущают симпатию, что после тренинга я впервые достаточно долго занимался с учеником, чья бабушка, без всякой возможности отказаться с моей стороны, ставила на стол перед каждым занятием что-то съестное.
Знание и глубокое понимание особенностей, свойств и потребностей, уровня развития людей, как учеников, так и их родителей, которое даёт системно-векторная психология, неоценимо в той деятельности, которой я себя посвятил. Оно также неоценимо и для познания и понимания самого себя, своей роли и реализации в обществе, своего призвания и смысла жизни. Это знание позволяет на практике стать гуру для самого себя и своей жизни.
Раздел: Врачи-психиатры о ЮБ
