Содержание
Запрос на психологию
К психологии и психологам в нашей стране, будем честны, относятся не слишком одобрительно. Для многих это как-то стыдно даже — нуждаться в психологической помощи. Что люди скажут? Как будто это позорное клеймо. Попозорнее будет, чем изложить всем знакомым подробности своей медицинской карты. У нас не принято признавать психологические проблемы — как личные, так и общие, и, тем более, постыдно обращаться за профессиональной помощью. И хотя постепенно это входит «в моду», но массово тенденция все еще такова, что «нет и не надо».
Что характерно, проблемы от этого никуда не деваются. Мы не называем их такими словами. Но кричим о них на всех углах: пишем в газетах, едких блогах, обвиняем в бездействии школу, правительство и Господа Бога заодно. Это все про нашу жизнь, которую мы живем прямо сейчас. Я хочу, чтобы мои дети в школе и на улице были в безопасности, хочу не погибнуть от стресса на работе, хочу сохранить семью, которая трещит по швам. Хочу уверенности в завтрашнем дне, да и в сегодняшнем тоже. Мы пихаем друг друга локтями в очереди за счастьем. Рожденные в СССР помнят, что когда-то жизнь в постоянном кризисе не была нормой. Сейчас все иначе. Но надо как-то жить дальше.
А потому реальный запрос на психологию как панацею от всех бед высок как никогда, запрос на решение жизненных проблем, давно ставших общими. И проблемы эти именно психологические в своей основе. Это не шутка, этот плод давно созрел и упал под собственной тяжестью. В Госдуме на полном серьезе предлагают создать Министерство психологического климата, задачей которого будет формирование «нормальной психологической обстановки в обществе» и снижение градуса напряженности и агрессии.
Предполагается, что это министерство должно будет как выяснить основные причины агрессии в обществе, так и заняться практической разработкой программ помощи для различных категорий граждан.
В рамках той же всеобщей потребности в профессиональной помощи в российских школах предлагают ввести должность штатных психологов для учителей. Планируется, что подготовленные психологи будут проводить работу с педагогами и помогать им решать проблемы в отношениях с учениками. Министерство просвещения уже сообщило, что поддерживает эту инициативу и предпринимает действия в этом направлении. Это уже реальность, которая наступит сегодня.
Вопросы без ответов. Беспомощность профессионалов
Однако есть один нюанс. Массовый запрос требует массовых результатов. Решат ли психологи проблемы в школе, как это задумано? Является ли вообще психология наукой, способной обеспечить при своем практическом применении устойчивые массовые результаты? Никто из психологов не ответит вам «да» с чистой совестью. Утверждать обратное — бессовестная профанация.
Правда в том, что в наше время продвинутых технологий работа психолога по-прежнему является скорее ремеслом, точечным ювелирным искусством без какой-либо гарантии результата. Да-да, вы не ослышались. Психология, бесспорно, наука. Все как полагается.
В теории и в научных исследованиях. Но на практике это не технология, а искусство с вкраплениями отдельных удачных приемов, трудоемкое и невоспроизводимое. И как поставить таких умельцев на конвейер?
К сожалению, академическая психология удручающе беспомощна в практическом решении большинства жизненных проблем. А ведь в профессию приходят совсем не глупые люди. Получив диплом психолога и выйдя из дверей университета, я в растерянности понимала только то, что ничего не умею. Психолог сегодня по факту — скорее творческая профессия и искусство, а мы своим общим запросом пытаемся загнать ее в рамки эффективности.
Подготовка психологов. Время, которого нет
Запрос общества на психологию требует не только массовых результатов, но и масштабной подготовки большого количества специалистов-психологов, способных эти результаты обеспечить. А если эффективность такой психологической работы минимальна, то путем нехитрых подсчетов выясняем, что потребуется таких специалистов в разы больше, чем можно предположить изначально.
При этом надо понимать, что 4-5-ти лет в вузе недостаточно для того, чтобы стать практикующим психологом. Нужно много учиться и после, прежде чем такого специалиста можно будет подпустить к живым людям, тем более, к детям. Перспектива удручает.
Спросим себя честно, а есть ли у нас это время? Есть ли время у наших детей? До того, как они станут потерянным поколением. До того, как наше будущее состоится как есть. И кого мы собираемся допускать к детям, предоставив в каждой школе рабочие места?
Наследие психоанализа
Самое удивительное, что ответ на каждый из этих вопросов уже существует. И рождены эти ответы в рамках тренинга «Системно-векторная психология», являющейся современной преемницей классического психоанализа. О, никакого замшелого психоанализа прошлых столетий с лежанием на кушетке! Юрий Бурлан поднял психоаналитическое знание на качественно новый уровень беспрецедентной эффективности в решении практических проблем. А теперь ответы на вопросы.
Применение знаний тренинга «Системно-векторная психология» способно обеспечить весь тот массовый результат, запрос на который есть в обществе. Это знание понятно, наблюдаемо, универсально, легко масштабируется и позволяет решать проблемы на всех уровнях: на уровне личности отдельно взятого человека, на уровне семьи, школы, страны, и даже на международной арене. Массовые, проверяемые, повторяемые результаты. Выверенная, точная, безошибочная технология. Десятки тысяч зафиксированных свидетельств эффективности в открытом доступе. «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана дает психологические знания, которые работают.
Применительно к школе это означает решение фундаментальных вопросов. Понимание устройства психики ребенка позволяет воспитать из него здорового, развитого и продуктивного члена общества. Чем один ребенок отличается от другого? Как найти подход к любому ребенку? Как обучать детей с разным типом психики? Как повысить успеваемость? Как наилучшим образом развить потенциал каждого ребенка? Как устранить конфликты в классе? Как сделать школу безопасным местом для каждого ребенка? Как любого педагога превратить в лучшего учителя и любимца детворы? Как заставить слушаться самых непослушных сорванцов? Как задать детям правильные ориентиры? Куда пойти учиться после школы? Ответы на все эти вопросы уже существуют.
Чтобы усвоить системное знание, сегодня не нужны годы обучения в вузе. Достаточно всего нескольких месяцев, в течение которых уже можно тут же начать применять полученные знания на практике.
Это знание в короткий срок можно дать не только психологам, но также учителям и педагогам, которым оно было жизненно нужно уже вчера. Все это кажется фантастически невероятным, пока не начинаешь применять это к реальной жизни.
Тренинг «Системно-векторная психология» дает глубоко научные и бескомпромиссно эффективные знания, однако, СВП пока не преподают в вузах, и вы практически не встретите системных психологов на научных конференциях и в библиотеках, корпящих над диссертациями. Почему? Да потому что, когда ты так много можешь сделать в реальной жизни, ты не променяешь гущу событий ни на что. Системный психолог сегодня — на передовой, там, где он нужнее всего.
Автор Алена Выдрина
Корректор Зифа Ахатова
Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»
Раздел: Психология
Теги: Самопознание психология
