Содержание
Вопрос от Аллы, г. Киев:
А если упрямится ходить в ясли, возраст 2 годика 9 месяцев. Истерики, крики, слезы — мамочка, папочка, я вас люблю, не бросайте меня, не оставляйте в садике… И так уже целый месяц. Оставить невозможно. Ночью просыпается и кричит — не ведите в садик. Одеть на улицу не могу — не веди в садик. Это кожный ребенок или анальный?
Отвечает Елена Горшкова, педагог-психолог:
Здравствуйте, Алла! Спасибо за ваш вопрос. Когда ребенок не хочет идти в ясли, это не индивидуальный случай, а достаточно типичная ситуация.
Причины трудностей
Судя по описанной Вами ситуации, ребенок находится в том возрастном периоде, который называется кризис 3 лет и очень часто сопровождается негативными проявлениями в поведении малыша. Видимо, в ясли малыш начал ходить только месяц назад — а это значит, что он проходит период адаптации к общественному дошкольному учреждению, т.е. непривычным условиям жизни, которые осложняются периодическим расставанием с близкими взрослыми, провоцируя у него усиление потери ощущения защищенности и безопасности.
Реакция ребенка показывает, что адаптация к яслям проходит сложно, вызывает у него стрессовое состояние. В таких случаях период привыкания к новым условиям растягивается на несколько месяцев (в крайнем случае — до полугода). И, как показывает практика, может сопровождаться некоторым «регрессом» в поведении ребенка — от плохого настроения и общего самочувствия, потери аппетита и нарушения сна до ослабления познавательного интереса, «потери» приобретенных навыков — по сравнению с тем, что было до поступления в ясли. Ожидание, что само всё пройдет, может только удлинить период адаптации, оставляя ребенка надолго в стрессовом состоянии…
Как исправить ситуацию?
Как показывают психолого-педагогические исследования, легче адаптируются к новым условиям, и в том числе к яслям, те дети, которые дома приучались к самостоятельности, активно, проявляя инициативу, общались с членами своей семьи, им характерен преимущественно позитивный эмоциональный фон (жизнерадостность, открытость, интерес к окружающему).
Можно предположить, что Ваш ребенок до поступления в ясли был недостаточно самостоятелен для своего возраста. Возможно, вы (родители) считаете его слишком маленьким, чтобы осваивать вполне посильные навыки самообслуживания — есть, держа ложку, одеваться-раздеваться, мыть руки и вытирать их полотенцем и т.д. Это один из моментов, который под силу вам исправить — смените отношение к возможностям ребенка и, когда вы с ним дома, побуждайте к самостоятельности.
Конечно, он не сразу научится, и пока не освоит необходимых навыков, будет пачкаться, ошибаться. Помогайте ему, чтобы достичь результата, и хвалите, открыто радуйтесь его… нет, ещё не успехам, а попыткам сделать что-либо самому.
Учитывайте вектора ребенка
Судя по описанным эмоциональным реакциям и репликам ребенка, он, вероятно, обладает зрительным вектором, то есть очень эмоциональный, остро переживает страх от потери чувства защищенности и безопасности. Он живет эмоциями — в широком спектре: от позитивных до негативных. Но в состоянии стресса — при расставании с мамой, в незнакомой ситуации — негативные эмоции ребенка «перевешивают», и это в целом неблагоприятно влияет на его психическое развитие. Необходимо этот негатив компенсировать позитивными переживаниями — прежде всего дома, когда малыш рядом с вами.
Это не значит, что вы должны его всячески ублажать, развлекать. Нужно быть самой позитивно настроенной, при этом больше побуждать к самостоятельным действиям, помогать в случае необходимости, давать ему простые поручения. Например, он может частично помочь вам накрыть на стол перед ужином — разложить ложки, поставить салфетки. Не все будет получаться сразу — это естественно, не ругайте его, а эмоционально поддерживайте, помогайте, и радуйтесь, если он справляется... Нужно больше проводить времени с ребенком — расспрашивать, читать добрые сказки, объяснять-показывать, когда чему-то обучаете, используя эти моменты как возможность общения друг с другом…
Укрепляйте у ребенка позитивное отношение к садику
И, конечно, нужно объяснить своему малышу, не только то, почему в садик надо ходить (мама и папа в это время работают), но и то, что в садике интересно — и тут хорошо бы рассказать, что именно там есть интересного; попросите его самого рассказать, что он видел в садике — какие дети, игрушки, какая воспитательница?.. А если он ничего не заметил, потому что весь день в садике плакал, попросите: в следующий раз, когда он пойдет в садик, пусть повнимательнее всё там рассмотрит, а потом вам расскажет…
Ваш эмоциональный фон должен быть теплым и спокойным (без истеричности и эйфории), голос мягким и не очень громким, с выразительными и заинтересованными интонациями. Если ребенок плачет и впадает в истерику (как вы описали или в других ситуациях), надо набраться терпения и спокойно с ним разговаривать (без крика, без раздражения). Понятно, что это отнимает время, — значит, начинайте собираться в садик с учетом того, что могут быть всяческие задержки и объяснения. Хорошо, если ребенок возьмет в садик какую-то свою игрушку (желательно, мягкую) — с ней ему будет не так одиноко.
Общайтесь с воспитательницей
Обязательно поговорите с воспитательницами той группы, куда водите своего ребенка: как он проводит день? Общается с детьми, играет с ними или сидит в одиночестве? Есть ли ситуации, случаи, которые привлекают его внимание, интерес? Участвует ли в занятиях, насколько успешно? И так далее.
Уделите время, чтобы прийти в группу и посмотреть, что там есть; ещё лучше, если попросите своего ребенка показать группу; а если он отказывается, то пройдите вместе по групповой комнате, привлекайте внимание ребенка к игрушкам, оборудованию, цветам, картинкам и вместе рассмотрите их… (Для такой экскурсии подготовьтесь: принесите с собой сменную обувь, будьте готовы, что надо будет снять уличную одежду).
Все ваши (родительские) усилия должны быть направлены на эмоциональную поддержку ребенка, развитие его самостоятельности и подкрепление позитивного интереса к садику, сверстникам, к новому этапу его жизни.
Вы как мама должны понимать, что с началом посещения садика ребенок вступает в очень важный этап своей жизни, пропускать его нельзя, иначе могут быть проблемы с дальнейшей социализацией ребенка в школе, среди сверстников.
Системно-векторная психология Юрия Бурлана точно показывает, что состояние ребенка до 6 лет полностью определяется внутренним состоянием его мамы. Когда мама понимает своего малыша и общается с ним согласно его природным свойствам (векторам), поведение ребенка моментально меняется и вместо капризов вы видите довольного и счастливого малыша.
Тысячи результатов наших слушателей подтверждают действенность системно-векторной психологии, ведь это практическое знание.
Современные дети — полиморфы, то есть обладают набором от 2 до 5 векторов. Разобраться в ряде особенностей детской психики, понять собственное состояние как условие развития своего ребенка, можно уже на бесплатных лекциях Юрия Бурлана. Записывайтесь здесь. В режиме онлайн можно стать «сам себе психологом».
Автор Елена Горшкова, педагог-психолог
Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана
Раздел: Ответы на вопросы
Теги: Дети ответы
какой интересный взгляд на детский садик. Очень понравилось видео.
моя сестра так и не ходила в детский сад, рыдала неделю. родителям было легче оставить ее на тетушек