Добрый день!
«Прошла тренинги Юрия Бурлана. У меня дочь 16 лет с кожным, звуковым и зрительным векторами.
Контакт наладили, все ее/мои проблемы понятны. Сейчас настал выбор учебного заведения и... у нее способности писательские и рисование. А поступать никуда не хочет. На все свои аргументы: на лит.факе не дадут собственной фантазии развиваться, догмы кругом. Чисто художественное образование не привлекает. Не знаю, как быть: настаивать на поступлении в вуз или пустить на самотек? Есть опасения про современных детей, что будет только сидеть в компьютере и все. Можете дать совет?»
Добрый день!
Ваши опасения глубоко понятны. Юность — это уникальный период вхождения человека во взрослый мир, некий судьбоносный период. И здесь ответственность каждого шага возрастает, и каждая ошибка может обернуться существенными последствиями.
Но и ее состояние тоже вполне объяснимо. Представляете, сколько всего сразу на нее свалилось? Насколько ей трудно! Сколько эмоций ей приходится преодолеть! Это и сомнения, и желания, и где-то непонимание себя и т.п. А тут еще и с профессией нужно определиться! И сделать это не только во внутреннем плане в виде мечты, намерения кем-то стать в будущем, а в плане реального выбора! Наверное, нет сегодня человека, который бы не ощущал переломность момента в этом возрасте.
В этот период важно поддержать, направить Вашу дочь, успокоить ее сомнения и страхи не соответствовать ожиданиям, придать веры в ее силы. Хочу сделать акцент на слове «поддержать», но не «настаивать», как Вы пишете. Благодаря вашему налаженному контакту (а еще и со знаниями Системно-векторной психологии!) у Вас получится это сделать!
Прислушайтесь к тому, о чем она говорит. Она же высказывает Вам свои сомнения вслух. Вот и напомните ей, на что способен ее зрительный вектор! А звуковой! А кожный! Какие невероятные вещи можно творить с таким набором! И какой насыщенной и интересной станет ее жизнь с поступлением в вуз!
Даже если это будет литфак, это же здорово. Насколько я знаю, на этих факультетах приветствуется творческое, нестандартное мышление. Можно проявить себя и в студенческих сообществах, и в творческих проектах по предметам, и даже создать свой личный перспективный проект (помните, на что способен кожный вектор?)
Постарайтесь донести ей, что она на пути получения хорошего опыта и больших возможностей. Никто не собирается ее ломать и ограничивать. В современных педагогических методиках приветствуется развитие многогранной, креативной личности, раскрытие ее потенциала.
Можно «подкинуть» (как-будто случайно) ей соответствующий фильм (книгу, статью...) на эту тему. Пусть этот фильм будет эмоционально насыщен и несет некоторую глубокую мысль о роли каждого человека в обществе. Её звуко-зрительную связку должно это «зацепить».
Кроме того, можно использовать одну из технологий педагогики — изменить пространство. Т.е. сместите акцент с прямого воздействия на нее на косвенное через организацию среды. Можно путешествовать, ходить в музеи, на концерты и т.д. (фантазируйте сами, только не переусердствуйте!) Будет идеально, если удастся создать «рабочее окружение», т.е. объединить ребят с похожими интересами, а также подключить компетентных взрослых людей. Еще это может быть организация встречи с авторитетным для нее человеком, успешным в своей профессии.
Также хочется донести до Вас еще одну мысль. Выбор специальности в этом возрасте не обязательно определяет ее жизнь, не ставит жестких рамок в выборе будущей профессии. Скорость изменения рынка труда такова, что целые профессиональные зоны устаревают по мере жизни одного человека. Возможно, придется неоднократно переучиваться, менять специальности. Но страшного ничего в этом нет. Это всего лишь вопросы интеллектуальной гибкости, способности учиться, способности быть динамичным и мобильным, уметь выполнять одновременно много задач, видеть для этого в окружающем мире ресурсы для своего движения.
Невозможно однажды научиться, чтобы потом всю жизнь быть квалифицированным специалистом. Выстраивание своего пути в современном мире требует непрерывного процесса образования — образования через всю жизнь. Все возможности для этого у Вашей дочери есть, учитывая набор ее векторов.
Успехов Вам и Вашей дочери!
Виктория Павлова, педагог
Статья написана с использованием материалов тренинга по системно-векторной психологии Юрия Бурлана
Раздел: Ответы на вопросы
Теги: Самопознание ответы
