Почему ребенок не хочет идти в детский сад

Кто из мамочек, чьи дети — дошколята, не сталкивался с трудностями адаптации своих малышей к дошкольному учреждению? Кто из них не задавался вопросами: почему ребенок не хочет идти в детский сад?

Почему он страдает и отчаянно отказывается посещать дошкольное учреждение? Наверное, мамочек с такими вопросами — большинство. Некоторые ответы приводятся в данной статье.

Ребенок не хочет в сад: «картина маслом»

Раннее утро буднего дня. Мучительные сборы ребенка в детский сад, куда он упорно отказывается идти. Особенно ярко это наблюдается, если малыш только недавно начал посещать садик и еще не привык к нему. Мама торопится на работу, хочет побыстрее одеть своего кроху и, что греха таить, может и за руку дернуть, и прикрикнуть в раздражении. Или пытается уговаривать… А карапуз льет горючие слезы, умоляя не отдавать его в садик. Или сидит сиднем, надув губки и всячески отказывается, сопротивляется, чтобы его одевали. А некоторые сорванцы затевают игру, уворачиваясь от маминых рук, со смехом убегая, чтобы спрятаться. А время бежит, и надо уже идти из дома, иначе недолго и на работу опоздать. Вот и приходится брать малыша в охапку и «через не хочу» бежать с ним в садик. Знакомо?

Но почему так происходит? И почему малыш так долго — и месяц, и два, а то и больше! — не может привыкнуть к новым условиям и людям? Наверняка этими вопросами задаются родители, которым совсем не хочется насильно тянуть в сад своих сыночков и дочек, причинять им страдание.

От чего зависит отношение ребенка к детскому саду?

Ответим с позиций «Системно-векторной психологии» Юрия Бурлана.

Есть факторы, оказывающие влияние на то, как чувствует себя малыш, каким будет его настроение в детском саду, а от этого зависит то, хочет он или не хочет оказаться там снова:

• природные особенности (вектора) самого ребенка;
• природные особенности (вектора) мамы и ее текущее состояние;
• необходимость адаптации малыша к новым условиям;
• особенности эмоциональной атмосферы в группе дошкольников, которую задает воспитатель.

Если большинство из этих факторов будет выражено положительно или с минимальными затруднениями, малыш быстрее адаптируется и перестанет отказываться идти в садик.

Такие разные дети, и к каждому надо подойти по-своему

Почти любая мама испытывает трудности в понимании своего ребенка, если он отличается от нее по свойствам. Мама — быстрая, энергичная, а малыш за ней не поспевает, от чего еще больше тормозит. Или мама — размеренно-аккуратная, а ее чадушко — растрепа-егоза. И мама отказывается понимать, что в этой ситуации главное — не добиваться подчинения от своего карапуза, а учитывать его природу, чтобы понять-почувствовать, почему он ведет себя так, а не иначе — не так, как она хочет, а часто — наоборот.

Детский сад — это тяжелое расставание с мамой

Новые условия жизни в детском саду (режим дня и питания, окружающая обстановка), новые люди (взрослые и дети-сверстники) чаще всего обрушиваются на малыша в одночасье: привели его первый раз в детский садик и оставили там, где ему все чужое. Чтобы привыкнуть к новым условиям, психологически перестроиться, от ребенка требуются большие энергозатраты, которые его истощают.

Но самое главное — расставание с мамой на несколько часов (от 5 до 10) малыш переживает очень тяжело — и тем сильнее, чем более он привязан к ней, чем сильнее нуждается в ее непосредственном присутствии.

Обычно дома он получает от мамы, к которой можно в любой момент прикоснуться, почувствовать ее тепло, ощущение защищенности и безопасности; но оказавшись в детском саду, принудительно оторванный от мамочки, утрачивает его, теряет душевное равновесие, испытывает страх. Вот почему, пытаясь самостоятельно защититься от надвигающейся с самого утра травмирующей ситуации, малыш отказывается идти туда, где ему предстоит снова пережить это тягостное состояние собственной беззащитности перед внешней опасностью. Вот почему он сопротивляется всеми доступными ему средствами.

Детский сад для ребенка: стресс или интерес?

Чтобы смягчить процесс привыкания, стоит еще до того, как малыш в первый раз пойдет в детский сад, заинтересовать его тем, что он может там увидеть. Тогда при первом посещении незнакомая для него обстановка будет содержать некоторые узнаваемые элементы. А позже, когда ваше сокровище начнет посещать садик, важно укреплять его интерес, расспрашивая о новых знакомствах, игрушках, занятиях.

Однако подобные усилия со стороны родителей возымеют действие, если атмосфера в группе будет доброжелательной, эмоционально теплой. Зависит это от воспитателя, от того, как он разговаривает с детьми, как умеет идти за природой того или иного ребенка, увлечь ребятишек играми, интересными занятиями, чтением сказок. Поэтому при выборе садика для своего чада стоит заранее пообщаться с воспитателем.

Подробнее о том, как помочь дошкольнику не отказываться от детского сада, но с радостью идти туда каждый будний день, можно прочитать в статье: А если ребенок отказывается идти в садик?

«…Хуже детского сада с его ранними подъемами, вечными простудами, с шишками и ушибами, с невкусным супом, с ворчливыми нянечками, грозными воспитателями может быть только отсутствие детского сада! В этом я убедилась. И очень жалею, что старшего сына не отдала в сад в свое время…»
Наталья К., парикмахер, Шопоков

«…Каждый день я общаюсь со своими двумя детками и еще с двумя группами малышей из детского сада, с которыми мы вместе специально гуляем. Я веду свои наблюдения за тем, как развиваются дети, общаясь естественным образом. Все они разные, и только теперь, со знаниями СВП, приходит полное понимание, почему они такие, почему один лезет на крышу и ведет за собой всю ораву мальчишек, другой сидит серой мышкой в сторонке и за всем наблюдает, а третий всю прогулку в песочнице строит замки.
Раньше я бы ответила на этот вопрос примерно так: да просто они разные, разные характеры. А сейчас все понимается намного глубже и многограннее, в определенных ситуациях поведение деток предугадывается с точностью до 100. Понимаешь, почему одни дети истерят, а другие просто орут, добиваясь, в принципе, одних и тех же вещей. Понимаешь, почему они делали и будут делать это так, а не иначе. Понимаешь, какому ребенку можно доверить сходить в магазин за покупками, какому — организовать группу мальчишек, а кого нужно просто оставить в тишине и спокойствии…»
Наталья К., менеджер-экономист, Санкт-Петербург

Понять своего малыша, его природные свойства, узнать о том, как с ним общаться, можно уже на бесплатных лекциях по «Системно-векторной психологии»; регистрируйтесь здесь.

Автор Елена Горшкова

Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»
Раздел: Системно-векторная психология

3 Фев, 2018 Комментариев: 1 Просмотров: 1399
Теги: Всё о детях психология