Содержание
Современный темп жизни, глобализация не оставляют людям выбора: если хочешь чего-то добиться, быть «на плаву», приходится постоянно учиться, осваивать методы работы с новыми устройствами, Интернетом, учиться применять новые технологии. И без английского языка это сделать нелегко.
Почему именно английский? Это язык глобализации, бизнеса, торговли, науки и технологий, а также дипломатии, СМИ, медицины. На английском языке говорит свыше миллиарда человек по всему миру. Поэтому раннее обучение английскому языку столь популярно. Ведь чем раньше ребенок познакомится с иностранной речью, тем проще ему будет освоить этот язык.
Весь мир признает английский языком международного общения. Сегодня знание английского является одним из самых важных требований при приеме на работу.
Раннее обучение языку: за и против
Понимая все это, родители хотят, чтобы дети как можно лучше и успешнее вписались в мир, который предъявляет требования к знанию английского языка.
В связи с этим последние десятилетия ознаменовались бумом на раннее обучение иностранным языкам. Сегодня начинают обучать практически с пеленок: открываются развивающие центры, детские сады, где трехлетние малыши знакомятся с английским языком.
Однако споры о вреде/пользе раннего обучения детей пока продолжаются.
Сторонники ратуют за то, что раннее обучение языку положительно влияет на общее психическое развитие, то есть развивает память, мышление, воображение.
Противники говорят, что раннее обучение английскому языку мешает развитию речи, лишает детей детства, могут возникнуть трудности в логопедической области.
Так кто же все-таки прав? Когда стоит начинать обучать детей английскому языку? Обратимся к системно-векторной психологии Юрия Бурлана.
Современные дети отличаются от своих предшественников бОльшим психическим объемом. Что это значит — «бОльший объем»?
Все знают, что в природе все эволюционирует и идет на увеличение. Это касается и психики человека.
Сравните ребенка 70-х годов с современным малышом. То, что было не под силу детям 20 века, легко удается сегодняшним. Развитие технологий вынуждает человеческий вид эволюционировать быстрее.
Поэтому современные дети способны к усвоению и пониманию гораздо большего объема информации и в более раннем возрасте, чем их предшественники.
Этому в немалой степени способствовало открытие Интернета, который потребовал от человека развития новых психических функций, чтобы справляться с огромным потоком информации.
Кроме того, Интернет кардинально изменил процесс обучения. Теперь не нужно тратить долгие часы в библиотеке на то, чтобы найти нужную информацию или листать бумажные словари в поиске значений новых слов. Современные дети получают доступ к разным ресурсам за несколько секунд, просто нажав кнопку в своем мобильном телефоне. И это очень упрощает изучение любого предмета, включая иностранный язык.
Границы между странами стираются: родители с детьми легко передвигаются с одного конца земного шара на другой, — и это тоже вынуждает иметь элементарные знания иностранного языка и, в частности, английского.
Мы можем сказать, что сама жизнь заставляет начать учить второй язык как можно раньше.
Все дети разные
Можем ли мы сделать вывод, что любого ребенка нужно обучать английскому языку как можно раньше?
Не совсем. Скорее, нужно делать это дифференцированно. Большинство специалистов советуют, и с ними трудно не согласиться, что необходимо обратить внимание на готовность ребенка к обучению. Для успешного освоения чужого языка у ребенка в первую очередь должны быть сформированы навыки понимания и говорения на родном языке.
Системно-векторная психология также говорит о психических природных способностях детей к обучению языкам.
Ни для кого не секрет, что дети, равно как и взрослые, разные: кому-то легко удается научиться танцевать, и он может стать великим танцором, а кто-то с трудом осваивает танцевальные шаги и в лучшем случае сможет просто хорошо двигаться на дискотеке. Но мы же не будем называть второго — неспособным или лентяем. Он может иметь природные таланты совсем в другой области, например в математике, и стать выдающимся ученым.
Также и с языками. У кого-то способность обучения языку заложена в природе: такой человек быстро запоминает слова, легко «схватывает» грамматический строй. А кому-то для этих же действий требуется в 3 раза больше времени. Обвинять ребенка в его неспособности ради своих амбиций не просто плохо — это огромный вред, который не даст в дальнейшем ему нормально развиваться.
Понимание психических особенностей — залог успешного обучения
Например, кожному вектору присуще логическое мышление, заложено желание к соревнованию, разнообразию, движению, быстрой смене деятельности, есть способность к быстрому запоминанию информации.
В анальном векторе присутствует системно-аналитическое мышление, есть желание к последовательному и кропотливому выполнению дел, есть способность к усидчивости и усвоению информации на длительное время.
Но для глубокого изучения иностранного языка и владения им на высоком уровне необходимо наличие в психике ребенка зрительного и/или звукового вектора.
У людей со зрительным вектором глаза являются самой чувствительной зоной. Зрительный вектор наделяет человека образным интеллектом и дает наивысшую способность к обучению и зрительную память, которая является незаменимой в изучении иностранного языка, особенно при раннем обучении английскому языку.
А в звуковом векторе самый чувствительный орган — ухо, которое способно улавливать очень тонкие вибрации извне. Человек со звуковым вектором имеет природную психическую способность сосредотачиваться на осмыслении этих вибраций. Слово является одной из таких вибраций и именно звуковику под силу мгновенно перерабатывать и воспринимать его смысл.
Звуковой вектор наделяет его носителя абстрактным интеллектом, который позволяет использовать слова для создания смысловых рядов из сложной сути явлений. Поэтому именно звуковики способны стать полиглотами. Для деток с такими способностями и подходит большинство методик раннего обучения языку.
Вывод
Понимая устройство психики, можно с легкостью строить процесс раннего обучения языку, не требуя, например, от ребенка без звукового и зрительного векторов результатов, которых он не может дать в силу своих психических способностей.
Взрослым нужно знать, что любой ребенок может изучать английский и любой иностранный язык, но уровень, которого он достигнет, будет зависеть от наличия в его психике тех или иных свойств.
Поэтому, если вы хотите получить максимум результатов без насилия над психикой ребенка, стоит уделить время и узнать, какими способностями природа наградила вашего малыша, и развивать его согласно им, а не вопреки. Полезно почитать отзывы родителей после тренинга.
Больше информации вы можете получить на портале системно-векторной психологии и на бесплатных онлайн-лекциях.
Автор Наталия Свиридова, педагог
Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана
Раздел: Педагогика
Теги: Всё о детях психология
Так приятно читать статьи, написанные профессионалом. Реально есть бум на раннее обучение, а ведь важно и не навредить, и чтобы желание учиться не пропало уже к школе
Да, сколько ошибок делают родители, и сколько ярлыков навешивают на детей, не понимая особенностей и природных талантов своего конкретного ребенка.,
Все современные методики написаны для какого-то ребенка ... Но какаго? Все с радостью согласятся, что мой ребенок — особенный, потому что он мой, но признать его отличие свойств от средней температуры по больнице почему то с трудом...
Да , сколько ошибок делают родители , и скольким детям навешивают ярлыки от непонимания особенностей психики именно моего ребенка, а не среднюю температару по больнице...