Адаптация ребенка в детском саду — советы по существу

Вопрос от Ирины, Ставрополь:

Хотелось бы понять, что я делаю не так. Моему малышу 3,5 года. Он никак не может привыкнуть к детскому саду. Когда читаю о том, как проходит адаптация ребенка в детском саду — советы «бывалых мамочек» мне не помогают. Я все равно тревожусь. А уж когда мое сокровище начинает истошно выть, закатывать истерику, то у меня вообще все советы и рекомендации тут же улетучиваются из головы. Нужно ли вообще водить ребенка в детский сад? Ведь в ДОУ есть свои минусы и недостатки.

Отвечает Виктория Винникова, педагог:

Ирина, ваше беспокойство понятно. В этом возрасте дети проходят кризис 3-х лет и постепенно обучаются действовать в каких-то ситуациях самостоятельно. Естественно, почти у каждого малыша внутри есть ощущение тревожного ожидания расставания с мамой.

Но и сама мама часто «драматизирует» ситуацию и «заламывает» руки, обсуждая при малыше минусы детского сада.

Ваш карапуз слишком мал, чтобы справиться с этими стрессами самостоятельно. Безусловно, ему нужна ваша помощь и поддержка.

Как же лучше адаптировать малыша к новым условиям? Точные, простые и, самое главное, действенные советы дает нам системно-векторная психология Юрия Бурлана. О преимуществах и недостатках ДОУ для детей поговорим в этой статье.

Но обо всем по порядку.

Зачем детям детский сад

Приблизительно в возрасте 2-3 лет дошкольники начинают понимать, что есть не только мама и папа, но и другие взрослые, другие дети. Это первые ростки самоидентификации. Именно в детском саду малыш погружается в особую атмосферу и окружение своих сверстников. В ДОУ создается специальная развивающая среда для детишек. Но самое важное, что именно в детском саду происходит первичное ранжирование дошкольников.

Они на чувственном уровне начинают понимать свое место в детской «стайке». В дальнейшем это очень пригодится в жизни. Впереди школа и целая жизнь, где они будут взаимодействовать с другими людьми. Так вот, самые первые навыки этого взаимодействия они получают в детском саду.

Итак, детский сад жизненно необходим любому малышу, а вот адаптация должна проводиться через принцип удовольствия, согласно врожденным векторам ребенка. Об этом чуть ниже. А сначала о главном.

Мама — главный человек

Для любого ребенка мама — главный человек в этом мире. Между мамой и ребенком до определенного возраста существует связь на бессознательном уровне. Эта связь особенно сильна до 6 лет. Состояние матери, безусловно, влияет на ребенка, даже когда она старается внешне не проявлять признаков беспокойства.

Согласно системно-векторной психологии Юрия Бурлана, дошкольник бессознательно «считывает» внутреннее состояние мамы и выдает «выкрутасы» в зависимости от его собственного набора векторов. Поэтому, когда мама излишне переживает из-за того, что ее чадо будет находиться в детском саду, ребенок начинает канючить, плакать, топать ногами, устраивать истерики и так далее.

Плюс расставание с мамой всегда является в большей или меньшей степени стрессом для маленького человека.

Ребенок и детский сад

При этом ребенок — это же просто сгусток жизненной энергии! Он активный, ему все хочется испытать и со сверстниками играть тоже хочется. Он хочет развиваться!

И тут ваше чадо впервые попадает в ситуацию выбора — идти вперед или «застрять» на какое-то время рядом с мамочкой. Вот мама и должна его поддержать в движении вперед. Это важный переходный этап, потому и говорят о периоде адаптации. Здесь очень многое зависит от взрослых.

Сделать первый шаг нужно и матери, и ребенку: матери — мягко отпустить его от себя, а ребенку — адекватно вписаться в новый коллектив.

Советы по адаптации

Механизмы адаптации зависят от векторов ребенка. Необходимо учитывать его индивидуальные особенности. Как это сделать? Вот некоторые подсказки.

Советы опытных воспитателей могут помочь, но не всегда. Вам ведь не очень интересно слушать истории про других деток. Вас интересует именно своя кровиночка. Помочь вашему сокровищу легко и радостно преодолеть все ступенечки роста поможет знание системно-векторной психологии Юрия Бурлана.

Все дети разные. Овладев системным мышлением, на практике мы понимаем, что одного надо погладить, другого — похвалить, третьему нужны волшебные истории, а четвертый вообще бежит в садик впереди мамы. Все эти особенности обусловлены разными врожденными свойствами малышей (векторами).

Советы по адаптации медлительного и впечатлительного ребенка к детскому саду

Наиболее травматично расставание с мамой для малышей с анально-зрительной связкой векторов. Это замечательные дети. Они послушны, немного медлительны от природы, любят все делать не спеша и обстоятельно. Им сложнее подстроиться под новые ритмы садика, ведь любая спешка сбивает их с природного ритма. Очевидно, что поход в детский сад — один из таких стрессов.

Зрительный вектор наделяет их особой эмоциональностью. Они впечатлительны, обладают огромной фантазией и воображением, любят рисовать, лепить и очень нуждаются в поддержке мамы. Именно они плачут горькими слезами при расставании, потому что им страшно. Они очень привязаны к маме и физически, и эмоционально. И не хотят отходить от нее ни на шаг.

Такому обстоятельному дошколенку системно-векторная психология советует всегда давать чуть больше времени даже на сборы в детский сад. Иногда его надо будить за час до выхода, чтобы он успел самостоятельно сделать все свои дела.

И, конечно же, таких деток нужно готовить к садику заранее. Эмоционально и вовлеченно рассказывать им о садике и других детях. О том, что у них в садике будут друзья и там можно будет играть, рисовать, лепить вместе с друзьями. Детишки с анальным вектором особо в этом нуждаются. Именно такие ребята сложнее всего проходят адаптацию в ДОУ. Но зато потом их часто бывает не забрать из садика, потому что они увлеклись какой-то игрой и, пока не доделают свое дело до конца, не готовы уходить. Этот момент тоже нужно учитывать, и наш совет — не торопить такого малыша.

Чтобы адаптация прошла мягче, такого ребенка рекомендуется хвалить, называть маминым помощником, всячески показывать, что вы его одобряете.

Адаптации эмоциональных детишек со зрительным вектором очень способствует чтение сказок о волшебных странах, о персонажах, которым они смогут искренне сопереживать. Это ни в коем случае не должны быть страшные сказки, иначе страхи обострятся, и истерики будут продолжаться не только в садике.

Кроме этого, очень хорошо будет рассказывать ребенку подходящие волшебные истории по дороге в детский сад и обратно. Можно также взять с собой плюшевого мишку и вести его «играть с детишками».

И, конечно же, ваша встреча после садика должна быть эмоциональной и радостной. Посвятите всю дорогу домой только ребенку. Разговаривайте только с ним. Не торопите его, внимательно выслушайте, дайте возможность поделиться своими переживаниями.

Адаптация ребенка в детском саду: советы по выбору воспитателя

Итак, мы как родители стараемся действовать через принцип удовольствия. Вовлекать ребенка в новый мир взаимодействия с другими людьми. Но если даже при ваших усилиях все-таки сложно происходит адаптация ребенка в детском саду, советуем особенно внимательно отнестись к выбору воспитателя.

Если воспитатель кричит на детишек, неадекватно наказывает или насильно кормит — в таком случае, естественно, ребенок будет всячески стараться избегать садика, где он не чувствует себя в безопасности и в любой момент может быть подвергнут насилию.

При всех ваших усилиях он просто попадает в диссонанс между диаметрально противоположными посылами от вас и от воспитателя. Вы ему обещаете радость и счастье, а ваша кровиночка получает в садике психологические травмы. Нужно ли подвергаться такому стрессу? В этом случае наш совет однозначный — сменить детский сад или воспитателя. Проявить особое внимание к выбору воспитателя — это один из самых важных советов по адаптации малыша к детскому саду. Потому что те травмы, которые могут быть нанесены в столь нежном возрасте, потом «аукнутся» во взрослой жизни.

Маленький человек по природе своей хочет учиться, развиваться. Поэтому прекрасно поддается адекватному воспитанию. И когда у него возникает «не хочу» там, где на самом деле от природы должно быть «хочу», — это проблема не с ребенком, а с окружающими его взрослыми. Когда есть глубокое понимание между детьми и родителями, есть эмоциональная связь — все вопросы решаются естественным образом. Настолько легко, что порой это кажется чудом. Системно-векторная психология дает такое преимущество. Об этом свидетельствуют тысячи отзывов.

«…Если надо было идти в сад, это была целая истерика, в машине ездить она тоже не могла, брыкалась, била ногами по окну и по сиденьям, отстегивалась, кричала истошно, мешала вести машину... Если ей не давали то, что она хочет (новую игрушку или конфеты), закатывались «падучие» истерики.

Мне было очень сложно с ней общаться, даже когда мы общались всего 2-3 часа вечером после сада, мне было это выше крыши, я от нее уставала ужасно, про выходные и говорить нечего, это был кошмар.

Не могу точно сказать, каким образом СВП повлияла на поведение ребенка, но она очень изменилась, стала нормально разговаривать, без крика и плача, стала нормально реагировать на отказы (например, сладкого), с ней стало возможно и даже очень легко договориться!..»

Надежда У., переводчик Москва

Психика современных детей похожа на сложный «коктейль» из 3, 4 или даже 5 векторов. Узнать все его бессознательные «хочу и могу», а также получить точные советы по адаптации ребенка к детскому саду можно уже на бесплатном онлайн-тренинге Юрия Бурлана. Как только вы поймете желания и свойства вашего ребенка, все вопросы о том, как адаптировать его к садику, отпадут сами собой.

Записывайтесь здесь: ссылка

Автор статьи Виктория Винникова

Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана
Раздел: Ответы на вопросы

3 Авг, 2017 Комментариев: 7 Просмотров: 2209
Теги: Дети ответы