Вопрос от Елены: «Играла с внучкой, бегемот в игре укусил поросенка, пошли его лечить. И внучка начала бесконечно просить, чтобы бегемот снова и снова кусал поросенка. Еле отвлекла, что это было? Внучке 2,5».
Отвечает Анастасия Девяткина:
Елена, в Вас закрался страх, вдруг с развитием внучки что-то не так? Почему ей так понравилось кусать поросенка? Вдруг это признак чего-то нехорошего и грозит в будущем асоциальным поведением? Может, нужно срочно принять меры?
Но в этой ситуации нет ничего настораживающего. Скорей всего, играя, вы сделали эмоциональный акцент на кусании. Этак задорно «укусили» поросенка. И ребенок эмоционально вовлекся. Ну раз это так здорово кусать поросенка! Страшного в этом ничего нет. Это не признак того, что девочка склонна к насилию. У Вас получилось ее отвлечь, и на этом история закончится, если, конечно, не давать новый повод.
Здесь нужно понимать, что, вовлекая детей в игру, мы должны расставлять верные эмоциональные акценты. В вашем случае нужно было сделать акцент не на «кусь», а на стремлении пожалеть бедного поросеночка, на его лечении, на том, какой добрый доктор. Чтобы девочка сама помогала лечить и успокаивать потерпевшего. А может быть, и вообще не использовать сценарий с кусанием. Поросенок может просто упасть и ножку подвернуть, например, замерзнуть, быть голодным или потерявшим маму.
Так игра настроит ребенка на сострадание к ближнему, зародит в нем желание помогать – сначала игрушкам, потом людям. Это станет профилактикой равнодушия во взрослом состоянии и поможет полноценно социализоваться.
Также очень полезно эмоционально и вовлеченно читать ребенку добрые книги, которые будут учить сопереживанию героям.
Два с половиной года – интересный возраст, не за горами кризис трех лет. Как раз в это время ребенок со зрительным вектором вдруг начинает бояться темноты, у него появляются страхи. Это нормально, важно не ругать, не запугивать, а помогать вытаскивать эмоции наружу – направлять на других, как было сказано выше.
О том, как правильно развивать ребенка, как не сделать ошибок в его воспитании, вы можете узнать на онлайн-тренинге «Системно векторная психология» Юрия Бурлана.
Вот отзывы родителей, которые благодаря тренингу смогли понять своих детей и найти к ним правильный подход.
«…Отдельная тема – мои три малыша. Подробности психосоматики описывать долго, но то, что есть о детях в других отзывах – так точно передает чудеса, происходящие с детьми. Я никогда в жизни не видела их такими счастливыми, наполненными, отдающими, заботливыми. Внутри появилась эта песня Юрия Бурлана «Я люблю тебя, жизнь» (интересно откуда она все-таки появилась во мне) передалась близким. То, как дети стали петь, радоваться, рисовать и любить – надо наблюдать. Это очень трудно передать словами, даже, наверное, невозможно в полной мере выразить здесь то, что поистине восьмимерно и непередаваемо…»
«… Сын стал смелее, перестал остро во мне нуждаться. Легко вступает в контакт со сверстниками, другими взрослыми людьми. Отчетливо вижу, что он может получить сбалансированное состояние и без меня, наладив эмоциональную связь с другими людьми. Пример: мы ходили во взрослую поликлинику, мне нужно было зайти в кабинет. Перед дверью познакомились с какой-то бабушкой, сын начал ей рассказывать про машинку, подружился, и когда пришла моя очередь, не было нужды тащить его с собой, он остался у двери кабинета со своей новой знакомой. Потом мы пошли домой.
У меня ушла тревога за него. Как же я его оставлю одного!!! Нужно тащить за собой. Почему бы не оставить пообщаться с другими людьми? Тем более, что системные знания помогают определить свойства другого человека с одного взгляда. Знаешь, что от него ожидать…»
«…Мне стало гораздо легче общаться со своими детьми. Они перестали постоянно ссориться. Старший перестал норовить ударить младшего, а младший гораздо реже пытается что-то тихонько утащить у старшего. Вообще они стали относиться друг к другу гораздо внимательнее и бережнее. Даже предположить не могла, что такое может быть. Думала, всю жизнь так и будут выяснять отношения, очень уж они разные. А выходит, что могут очень хорошо друг к другу относиться. И с учебой у них стало меньше проблем…»
«…То, какой ключ к понимаю детей дает Юрий Бурлан на лекциях, не сравнимо ни с одной методикой по воспитанию, что я раньше изучала (а таких методик я вычитала немало).
Мы разговариваем с детьми на одном языке, они прислушиваются, тянутся ко мне, доверяют, не бояться ничего. Дочка даже не боится боли и не моргнув глазом сдает кровь на анализ, в 4 года прыгает с тарзанки.
Ее бесстрашие – как сигнал о том, что мы на верном пути. Старшие зрительные малыши – очень чувственные и я с ними теперь аккуратна во всем, в каждом слове, в каждой своей эмоции, в каждом прикосновении. Учусь у них тому, какие они чувственные, как они умеют сопереживать друзьям на улице, да и вообще радуюсь, что у них теперь столько друзей и то как они взаимодействуют с окружающими…»
Екатерина Г., директор турфирмы, Уфа
Автор: Анастасия Девяткина, педагог ИЗО
Корректор Анна Катаргина
Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»
Раздел: Ответы на вопросы
Теги: Всё о детях психология
