Пусть над головой у ребенка не висит меч наказания за неосторожный, опрометчивый шаг. Дети с угнетенными чувствами — это, как правило, дети с угнетенным интеллектом, обедненной мыслью
Сухомлинский В. А.
В очередной раз я задумалась о том, как правильно воспитывать ребенка, когда гуляла в парке с семьей и мой взгляд привлекла молодая семья. Впереди бежал малыш лет четырех. Родители шли сзади, что-то бурно обсуждая. Невольно я стала свидетелем разговора.
— Зачем ты опять довел его до слез? Сказать ребенку, чтобы он собрал игрушки, можно было спокойнее, — говорила мама.
Папа оправдывался:
— Я нормально сказал, по-мужски, пусть привыкает.
— Но он еще маленький, заигрался, — парировала мама.
— Пусть привыкает, — твердо резюмировал отец.
Как же сделать замечание ребенку правильно?
Рассмотрим этот вопрос при помощи знаний по системно-векторной психологии Юрия Бурлана.
Как делать замечания, чтобы правильно воспитывать ребенка?
Для правильного воспитания важно умение понять потребности и интересы ребенка, которые соответствуют его возрасту. Когда вы делаете замечание, важно время и место, а также интонация голоса. Важно понимать его эмоции и чувства. И особенно важно, какой посыл кроется за словами родителей.
Нам, взрослым, иногда кажется, что ребенок не слышит ничего, что он отстранен и не включен во взаимодействие.
Мы думаем, что ребенок нарочно провоцирует нас и не выполняет те просьбы, которые к нему обращены.
На самом деле ребенок как песок впитывает все, что происходит с ним в период от рождения и до 6 лет. Время, когда на чувственном уровне он связан со своей семьей, особенно с матерью, когда сохранение его физической жизни находится в руках взрослых. Он напитывается чувством защищенности и безопасности через связь с мамой.
Иногда так хочется сгоряча накричать на ребенка. Но крик и любые негативные смыслы наших слов ребенок сразу же улавливает, и это лишает его чувства защищенности и безопасности, а значит, негативно влияет на его состояние и дальнейшее развитие. Но даже неумело сделанное замечание может вызвать потерю чувства защищенности у ребенка.
Поэтому необходимо разобраться, являются ли наши замечания, которые мы делаем ребенку каждый день, системой, отвечающей на вопрос, как правильно воспитывать детей? Или, имея намерение вырастить воспитанного человека, мы наваливаем на ребенка груз обид и эмоционального одиночества?
Учиться можно только у природы
Целью воспитания является развитие всех заложенных природой свойств, способностей, задатков, чтобы ребенок смог легко влиться в социальную среду, реализовать свои таланты и удовлетворить свои желания. Это ежедневный и постоянный труд родителей, воспитателей, учителей. В мире, где постоянно идет развитие технологий, особенно важно сохранить эмоциональную связь и доброжелательные отношения в семье и передать это детям как ориентир в жизни, как модель для будущих семейных отношений.
Ежедневные, неосознаваемые в обычной жизни замечания и рекомендации, которые мы даем нашим детям, формируют психику и сексуальность будущего взрослого человека. Например, такие как «У тебя вечно все валится из рук», «Займись лучше чем-то другим» т. д. В дальнейшем он использует этот багаж при взаимодействии с другими людьми.
Нельзя допускать, чтобы ребенок перестал уважать сам себя, дорожить собственной честью,
перестал стремиться быть лучше,
чем он есть.
Сухомлинский В. А.
Знание системно-векторной психологии Юрия Бурлана позволяет сформировать четкое и устойчивое мировоззрение, основанное на постоянном распознавании психики человека. Наша психика тысячелетиями развивалась, наращивала свой объем. И в современном мире основной опасностью для выживания является незнание нами своих психических свойств. На что мы способны, какой у нас потенциал, как его реализовать и к каким последствиям приводят наши слова и поступки.
Ребенок рождается у мамы и папы с четко заданным набором природных свойств и качеств, и изменить его нельзя. И заложенные свойства развиваются только до пубертата, до 14–16 лет. А после пубертата человек реализует в обществе свои способности.
Чтобы знать, как правильно воспитать ребенка, необходимо понимать набор психических свойств малыша. Какой подход найти и как сделать замечание, чтобы направить ребенка, помочь ребенку развить заданные способности.
Например, ребенок с кожным вектором — подвижный, гибкий, изобретательный. У него логический ум. Он может проявлять интерес к конструированию. Правильное развитие будет в том случае, если взрослые, делая замечание «Нельзя!», логично и спокойно расскажут маленькому сорванцу, почему это делать нельзя и к каким последствиям это приведет.
Когда родители действуют так систематически, ребенок учится понимать причинно-следственные связи. Одновременно ребенок воспитывает в себе умение ограничить себя, он начинает чувствовать вкус ограничения и начинает развивать талант к дисциплине. После пубертата это развитое свойство поможет взрослому человеку быть организатором в группе или реализовать себя в бизнесе.
Малыш со зрительным вектором может расплакаться от слишком строгого замечания. Ведь такие дети очень эмоциональны и принимают все близко к сердцу. В корне такого восприятия лежит страх — самая первая эмоция человека. Этот страх абсолютно иррациональный и неосознаваемый. Поэтому с такими детьми — и мальчиками, и девочками — следует быть осторожными. Прежде чем критиковать их, скажите, как сильно вы любите его и как он вам дорог. Как вы расстроены, что произошло такое…
Дети со зрительным вектором нуждаются в том, чтобы научиться выражать свое сочувствие и сопереживание по отношению к другому. Иначе во взрослой жизни страх может проявляться у них паническими атаками и фобиями. Им нужно прививать любовь к чтению, читать литературу на сострадание.
Нельзя превращать детское сердце в пугливую птичку, которая забилась в угол клетки и ждет расправы. Сердце, чуткое к добру, справедливости, доброжелательности, не требует не только крика, но и повышения голоса.
Сухомлинский В.А.
И не пытайтесь торопить обстоятельного и неторопливого ребенка с анальным вектором. В силу своего природного желания все делать хорошо (даже если вам так не кажется), он может обидеться на ваше замечание. И в послушном от природы ребенке появится упрямство. И плакать тогда будете вы, когда наказанный малыш будет убивать вас своим молчанием.
Гомеостаз правильного воспитания, или Замечание — молекула воспитания
Процесс воспитания — это взаимоотношения между родителями, детьми, воспитателями, учителями и обществом. Взаимосвязь этих живых элементов, выраженная формулой — как правильно воспитывать ребенка — рождает множество вариаций, способов взаимодействия.
Важно одно, замечание — это способ заметить, какое вы испытываете состояние, как вы относитесь к жизни, ребенку, партнеру, к себе, к обществу.
Как не сделать себя и своего ребенка заложником плохого опыта, узнайте на тренинге по системно-векторной психологии Юрия Бурлана.
Уже на бесплатных онлайн-лекциях вы узнаете очень много о воспитании ребенка и взаимоотношениях в семье. Регистрируйтесь здесь.
Автор: Светлана Малютина, педагог
Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана
Раздел: Педагогика
Теги: Всё о детях психология
