Вопрос от Ирины, г. Ставрополь:
Отвечает Елена Вахрушева, педагог-психолог:
Здравствуйте, Ирина!
Вы задали очень важный вопрос, который, к сожалению, в последние годы задают не часто. Похоже, что многие родители смирились с тем, что ребенок не дает играть своими игрушками другим детям.
А кто-то и не задумывается над этим — считает, что их малыш поступает правильно. Игрушки нынче такие дорогие, вдруг дети сломают, унесут домой. Да и вообще, нечего свое другим отдавать!
Хорошо это или плохо, давайте разберемся системно. Человек — существо социальное, живет среди других людей. От того, насколько он умеет ладить с другими, и зависит его успех в жизни. С одной стороны, умение находить подход к сверстникам поможет вашему ребенку в будущем вписаться в любой коллектив, с другой — важно, чтобы и другие стремились к общению именно с ним, тянулись к нему.
Оказывается, только научаясь делиться с окружающими, ребенок приобретает эти навыки — и жить в коллективе, и пробовать на вкус чувство отдачи. Он вдруг обнаруживает, что есть бОльшее удовольствие, чем порадовать себя игрушкой и конфетой.
Умение делиться сладостями или игрушками само собой не придет. Этому нужно обучать с 2–3 лет. Прежде всего Системно-векторная психология Юрия Бурлана рекомендует научить ребенка делиться едой.
Получив навык делиться пищей, во взрослой жизни человек имеет гораздо больше шансов стать счастливым.
Приучаем делиться с радостью!
При этом просто делиться мало. Любой человек живет по принципу наслаждения, то есть делает то, что доставляет ему удовольствие. Так и ребенок должен наслаждаться самим процессом, видеть радость другого от того, что с ним поделились.
Поэтому — заставлять делиться не будем. Будем приучать. Потихоньку. Ласково. Играя. С прибаутками. Желательно сажать ребенка за общий стол, на его удобный стульчик.
Совместный прием пищи объединяет людей, уменьшает неприязнь. К тому же ребенок будет видеть, как все берут еду с общего стола, ухаживают друг за другом, угощают. Кашку едим — всех угостим: и маму, и папу, и плюшевого медвежонка. Смотри, как он радуется, говорит тебе спасибо!
Дайте ребенку горстку конфет или других сладостей: когда вкусненького много, делиться с другими легче. Попросите его угостить конфетами близких: папу, маму, бабушку. Выразите радость, удовольствие, поблагодарите малыша. Когда ребенок привыкнет делиться тем, чего у него много, усложняйте задачу — давайте меньше конфет.
И обязательно угощайтесь, если ребенок вам что-то дает. Некоторые добрые бабушки умиляются внуком и отказываются от угощения: «Кушай сам внучек!» А потом ребенок может заплакать, если у него кто-то действительно съест конфетку.
Затем в другой раз предложите ребенку угостить гостей, других детей во дворе или в садике. Постепенно нужно дождаться у ребенка состояния, когда ему будет приятно отдавать что-либо другим. После того, как ребенок научится делиться пищей, ему становится легче поделиться и игрушкой. Так как он уже распознал вкус этого удовольствия.
Международный опыт
Я живу в Испании. Работаю с русскоговорящими малышами в русской школе. Наблюдаю за испанскими детьми. Они приносят завтрак из дома и на переменке съедают его, каждый в своем углу. Никому и в голову не придет угостить другого. Для них это естественно. Так как у европейцев кожный менталитет — они индивидуалисты. А наш менталитет уретрально-мышечный — общинный, коллективистский.
В русской школе мы своих детей с двух лет приучаем кушать вместе. Дети выкладывают на общую тарелочку свое печенье, булочки, конфеты. Мы делим это на всех детей и с удовольствием угощаемся. Детям очень нравится этот ритуал — совместный перекус. И мамы рады, что дети едят с аппетитом. Совместный прием пищи — это один из самых важных моментов для адекватного психического развития детей, для их социализации в будущем.
А вот американские тренеры успеха предлагают родителям покупать детям два велосипеда. Чтобы на одном кататься самому, а другой — давать напрокат за деньги своим друзьям.
Улавливаете разницу менталитетов?
От простого к сложному
Подарите ребенку на день рождения или другой праздник связку воздушных шариков. Подарите шарики детям в садике или во дворе. Пусть ваш малыш увидит улыбку на лицах ребят, разделит их радость.
Если игрушка самая любимая, например плюшевый мишка, с которым ребенок спит, лучше вообще не выносить ее на улицу. Потеря любимой игрушки может нанести непоправимую эмоциональную травму. Если у этого ребенка есть зрительный вектор.
Также можно ходить в гости с какой-то интересной настольной игрой и играть в нее всей честной компанией. Владелец игры будет просто счастлив.
Можно придумать массу вариантов. Главное — понимать, что все это надо для будущего вашего ребенка, чтобы он хорошо адаптировался в обществе.
Уважаемая Ирина и другие родители, если вы хотите найти правильный подход к своему ребенку, не принуждать делиться, а научить его делать это с радостью, если ваша цель вырастить из ребенка успешного и счастливого человека — посетите бесплатные онлайн-лекции по системно-векторной психологии Юрия Бурлана. Регистрируйтесь здесь.
Автор Елена Вахрушева, педагог-психолог
Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана
Раздел: Ответы на вопросы
Татьяна
«А вот американские тренеры успеха предлагают родителям покупать детям два велосипеда. Чтобы на одном кататься самому, а другой — давать напрокат за деньги своим друзьям.» — вот для нас это не то, что не понятно, это просто ужас какой-то!
Анна
"Работаю с русскоговорящими малышами в русской школе. Наблюдаю за испанскими детьми. Они приносят завтрак из дома и на переменке съедают его, каждый в своем углу. Никому и в голову не придет угостить другого. Для них это естественно. " Как-то непонятно написано. Вы работаете в русской школе с русскоговорящими детьми, а где вы наблюдаете испанских детей? Если в той же школе, то понятно почему они ни с кем не общаются. И потом в чем проблема, если ребенок сам съел свой завтрак, почему он должен весь класс кормить? Можно конечно поделится с лучшим другом, но прямо со всеми, это как-то странно. Сколько же ему тогда надо с собой на завтрак брать, что бы всем досталось...
Системно-векторная психология. Наблюдение воспитателя: братья постоянно ссорятся
[…] им хочется забрать все игрушки и сладости себе. Но научиться делиться необходимо — сначала, чтобы найти друзей в детском коллективе, а […]