Сложности две. Что вредит больше. Попробуем разобраться.
Мальчик 4-х лет, посещает детский сад. В семье единственный ребёнок. Любим и обласкан родителями до «гиперлюбования» собственным сыном. Когда мальчик родился, папа – военный, был в отъезде по долгу службы. Ребёнок много плакал, родным было тяжело с ним. Со слов мамы: позже муж вернулся и у сына с ним установился теснейший контакт, взаимопонимание. Абсолютная обратная связь с папой, выше чем с самой мамой. А мы понимаем, что мама утратила ЗиБ на время командировки мужа и бессознательно транслировала внутренние тревоги мальчику. То есть вот реальный пример опосредованного влияния папы на ребёнка и обеспечение защищенности и безопасности обоим.
Семья образованная, много путешествуют. С мальчиком занимаются, воспитывают и обучают, бабушка также принимает в этом участие. Мама с папой придумали такую практику: каждый раз, на праздничные даты приносят воспитателям подарки материальные. К одному из педагогов особое внимание, в силу образованности, статусности и так далее… Если не удалось лично поздравить воспитателя, то записывают видеообращение от сына: «Дорогая, Нина Петровна, поздравляю вас…»
Ситуация не устраивает самого педагога и судя по всему и мальчика тоже. В одном из обращений, воспитанник, переминаясь с ноги на ногу, «поздравлял» педагога. Мама мягко подталкивала на нужные слова. И вроде ничего серьёзного. Но мальчик упрямился немного. Было наблюдаемо, что это не его желание, а хотелка родителей. Когда педагог возразил и предложил отменить подобную практику, родители заверили, что всё идёт нормально, это необходимый воспитательный процесс.
В мальчике угадываются зрительный, анальный вектора. По описанию характера мальчика я предположила наличие ещё кожного и звукового вектора. Больше проявляет себя как анально-зрительный с кожей.
Для педагога дарение материальных подарков это перекос внутреннего «анального квадрата», обесценивание и подкуп. Родители же негласно, с раненного детства проецируют ребёнка на социальные психопатологии, руководствуясь благими намерениями. Воспитателю совершенно чётко видится, что подобное вредит ребёнку. Какое из зол вредит больше: «воспитывать» малыша и заставлять «выступать» перед камерой, тогда как анальный вектор это стопорит. Может лучше применять свойства имеющегося зрительного вектора в другом направлении? Или одно не отменяет другого? И что в итоге получит ребёнок на выходе, видя «постоянные подношения» тем, кто пришли в детский сад, школу по зову и долгу души? Что можно порекомендовать самому педагогу здесь?
Раздел: Заметки эксперта
