Скажу прямо: когда я ставила такую цель, у меня ничего не получилось, хотя по образованию я психолог. Я объясняла, что это вредно, ограничивала время, отбирала, вырубала дома интернет.
Телефоны ломались, тут же откуда ни возьмись доставались старые, и все начиналось снова. Не помогало ничего.
До того момента, пока я не поняла, что проблема не в телефонах, а намного глубже. И глубина эта мне неприятна. Она показывает мне, что как мать я не сделала для своих детей чего-то важного.
Почему ребенок постоянно хочет сидеть в телефоне?
Потому что там ему интересно и приятно. Психика всегда выбирает простой путь в сторону большего наслаждения. Значит, это моя ответственность как родителя, это я не смогла научить его получать наслаждение от реальной жизни, от реального общения. Может, это от меня он убегает в виртуальный мир, от моих криков и придирок, моего раздражения и обид?
Подвижки начали происходить только после того, как я переформулировала проблему. Мне вообще зачем это надо, чтобы он оторвался от телефона? То есть вместо «Как оторвать ребенка от телефона» поставила вопрос «Как воспитать его готовым к реальной взрослой жизни, чтобы он смог обходиться без меня».
Что такое реальная взрослая жизнь? Это самостоятельность, ответственность и адекватное взаимодействие с другими людьми.
Если смотреть на задачу с этого угла, то проблема с телефоном не представляется такой уж неразрешимой. Телефон, планшет, компьютер сами по себе могут стать и врагами номер один, и хорошими помощниками в деле воспитания.
Есть качества характера, которые родители просто обязаны воспитать в ребенке. Это, во-первых, ответственность, самостоятельность, сострадание, милосердие, понятие неприкосновенности человеческой жизни, уважение к чужой собственности. Забота родителей — привить ребенку хорошие бытовые навыки, привычки, сохраняющие здоровье. И только во-вторых — развить его врожденные склонности и таланты, чтобы он мог их реализовать в жизни.
Родители часто путают приоритеты и потом не понимают, почему с ребенком проблемы.
Самое главное: криком проблема не решается
Мы понимаем, что полностью отрывать ребенка от современных технологий не имеет смысла. Мы же не хотим вырастить социального неадаптанта, который не сможет по интернету записаться к врачу или заполнить таможенную декларацию.
Но и бесконтрольное использование тоже плохо: дети полностью теряют социальную адаптацию, так как большую часть своего времени проводят в телефонах и компьютерах. Не умеют общаться, не хотят учиться и помогать по дому, не имеют никаких других хобби, кроме как зависания в соцсетях, просмотра роликов на Ютьюбе и компьютерных игр. И часто их психика необратимо нарушается от влияния вредоносного контента, который они потребляют.
Самое худшее, что могут сделать родители в такой ситуации, — это сначала пробовать орать, а потом опустить руки. «Что я могу сделать, все перепробовали — ничего не помогает!»
На кону судьба нашего ребенка. Сможет ли он стать успешным, счастливым и приносить пользу обществу во взрослой жизни или сольет свою жизнь, так и не реализовав возможности, дарованные ему от рождения.
И если маленького можно отвлечь, спрятать гаджет, увлечь другой более интересной игрой, а младшему школьнику авторитетно объяснить и забрать или понарошку сломать интернет, то с подростком эти номера уже не пройдут. Авторитет родителей уже не безусловный, и в современных технологиях он уже разбирается.
Телефон ему нужен и для уроков, и для общения, и для развития своих интересов. И такие грубые методы принесут только ущерб.
Чем младше ребенок, тем легче решается проблема зависания в телефонах. Но это всегда системная проблема воспитания, которую и надо решать в комплексе. Налаживать взаимоотношения в семье, восстанавливать эмоциональную связь, научиться понимать своего ребенка. Какие у него индивидуальные особенности? Какой в нем есть скрытый потенциал, который я, как родитель, могу помочь раскрыть? И самое главное — какая у меня цель воспитания, что я вообще хочу для своего ребенка?
Я просто хочу, чтобы мой ребенок был счастлив
Это красивая, но очень ошибочная формулировка, под которой, как правило, стоят нечеткие цели или вообще ничего не стоит. Что значит — счастлив? Алкоголик, когда выпьет, считает себя счастливым. Сутками валяться на диване и смотреть сериалы — для кого-то вариант счастья. Наркоман, когда примет наркотик, поначалу счастлив. Бомж, живущий на улице, тоже не хочет ничего менять и отвечает, что его все устраивает. Такого ли счастья хотим мы своим детям?
Телефон, планшет, компьютер — это всего лишь инструменты. С их помощью можно и развиваться, и деградировать. Слишком много зависит от нас. Если мама только раздражается и кричит или слишком занята, или сама находится в депрессии, то ребенок найдет кучу способов обойти запрет и снова нырнуть в виртуальную реальность.
Мне помог тренинг Юрия Бурлана «Системно-векторная психология». На нем я поняла такие глубинные вещи, о наличии которых даже не предполагала и которым не учат на факультете психологии.
Мои дети сидят в телефонах. Один там изучает программирование, другой — 3D-моделирование. Мы с ними разговариваем, они мне показывают свои успехи, рассказывают о новинках интернет-технологий. Мы не пользуемся телефонами за столом и на ночь они ставят их на зарядку в мою комнату. И я знаю, кого я хочу и могу воспитать из своих таких разных детей.
Приходите и вы на ближайшие бесплатные вводные онлайн-лекции. — начните узнавать себя и вашего ребенка изнутри.
Автор Татьяна Сосновская, педагог, психолог
Корректор Анна Бобень
Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»
Раздел: Психология - все о детях
Теги: Всё о детях психология
