«Помогите, пожалуйста. Совсем не вижу смысла жить. Плохо сдал ЕГЭ, мне теперь не светят нормальные вузы, не представляю, как рассказать об этом маме, кажется, что от позора проще умереть. Жизнь меня уже давно не радует, смешно смотреть на одноклассников, которые радуются новым шмоткам или девайсам. Для меня все вокруг серое, а тут еще и это ЕГЭ. Я как будто стою перед пропастью и не знаю, как дальше жить и надо ли».

Иван Ф., 17 лет

Все ли ребята сдают ЕГЭ так, как виделось в мечтаниях им самим и их родителям? Не все.

Все ли из несдавших чувствуют себя так, как будто жизнь окончилась? Не все.

Бывает так, что неудачи в жизни лишь вскрывают то, что давно болит и не дает жить. Едва держишься в тонусе, как очередной «сюрприз» снова намекает: ты не вписываешься, ты чужой среди людей.

картинка Жизнь не радует

И опять, опять эта пустота внутри. Дыра вместо сердца с тобой уже несколько лет. У девчонок в классе помады и фитнесс, у парней тачки и дабстеп, у всех инста и сэлфи. Все продолжают куда-то бежать — за успехом, за баллами ЕГЭ, а тебе от этого просто тошно. Ненависть к этим тупым… А иногда кажется, что все они из какой-то компьютерной игры — веселые и бодрые… Они так счастливы этой поверхностной чушью, а у тебя — дыра и боль.

Боль, притупившись в суете экзаменов, растет теперь с новой силой. Смысл жизни ускользает сквозь пальцы. «Не хочу жить, от меня всем одни проблемы и позор, я никому не нужен».

Но ты не один такой, твои мысли знакомы 5 процентам людей. Системно-векторная психология Юрия Бурлана объясняет эти состояния. Дело совсем не в экзаменах, а в особенной организации психики обладателя звукового вектора.

Кто такой звуковик

Именно звуковой вектор может проявлять себя нежеланием жить , состоянием апатии и тоски. Это один из трех доминантных векторов, и если он не реализован, то не даст проявиться устремлениям других. Звуковой вектор наделяет человека желанием к познанию нематериального мира. Звуковик желает знать, зачем мы живем, в чем смысл существования. Эти желания столь велики, что, не реализовав их, не хочется ни успеха, ни любви, ни семьи и т. д.

В 6 лет юный звуковик смотрит на небо и задается вопросом: «Что там, за бесконечностью?» Он донимает родителей своим неиссякаемым интересом к звездам и космосу. В 10 лет он может начать читать книги по математике, физике, астрономии, фантастическую литературу. Может увлечься языками и говорить сразу на нескольких — без намека на акцент.

фото Что там за бесконечностью

Звуковик любит поздний вечер, ночь, может читать или просто рассуждать в то время, когда вся семья уже спит. Такого ребенка могут считать странным, чудаковатым, рассеянным. А на самом деле он носитель огромного абстрактного интеллекта.

У такого ребенка очень чувствительный слух . При желании он может стать музыкантом или композитором. Однако такая чувствительность дана звуковику, чтобы сосредотачиваться на окружающих его смыслах и людях. Он тот, кто рождает идеи и меняет мир к лучшему.

К сожалению, если в детстве были травмирующие для звукового вектора воздействия, например: крики, оскорбления, ругань, матерные слова — звуковик начинает замыкаться в себе, отгораживаться от мира. Его начинают раздражать громкие звуки, появляется навязчивое желание закрыться от всех в одиночестве. Один парень описывал, например, как в плохих состояниях он до дрожи и тошноты не мог выносить звук чавканья подруги за столом, он убегал в свою комнату.

Как захотеть жить

Ощущение бессмысленности жизни — это показатель, что желания такого подростка находятся вне материального мира и он никогда не удовлетворит свои потребности покупкой машины, красивым сэлфи или крутой вечеринкой. Не сработает это.

Познание природы психики человека, взаимосвязей между людьми – вот то, что уже после первых лекций начнет возвращать интерес к жизни, даже у юных разочарованных ребят.

Есть ли шанс вернуть радость? Есть. Выбраться из трясины собственных гнетущих мыслей и темного мрачного проживания череды повторяющихся дней — реально.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана помогает справиться с депрессивными состояниями, с апатией и унынием, что подтверждено сотнями результатов. У людей, приходивших на тренинг, также были различные сложные семейные, личные, карьерные истории.

Тренинг Юрия Бурлана помог им осознать причины их состояний и почувствовать радость от жизни. Уже на бесплатных, доступных всем, лекциях и при чтении статей на портале, многие люди испытывали некоторое облегчение и освобождение от тяжелых, депрессивных состояний.

Счастливый человек, который плохо сдал ЕГЭ, расстроится, конечно, но не впадет в депрессию. Он очень быстро решит, успеет ли подготовиться к повторной сдаче или пойдет учиться туда, где проще получить образование. Счастливый человек не мучает себя и других обидами, чувством вины, унынием.

Даже полное нежелание жить в позоре после плохой сдачи ЕГЭ в ходе тренинга «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана может трансформироваться в ровное или радостное состояние. И тогда молодой человек более деятельно, конструктивно подходит к решению вопроса, что делать при данных обстоятельствах. И находит решение, как жить дальше.

Регистрируйся на бесплатные онлайн-лекции «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана.

Автор публикации Анна Хохлова
Редактор Екатерина Коротких
Корректор Ирина Чебоксарова

Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»