Системно-векторная психология Юрия Бурлана Профессиональное сообщество психологи, психиатры, врачи, педагоги

Жизнь под гнетом обиды. Как вздохнуть свободно


Автор: Диана Кирсс, врач

Обида — одно из тяжелейших эмоциональных состояний, с которым сталкиваются очень многие люди. Многие, но не все.

Почему кто-то то и дело накручивает себя негативными воспоминаниями, постоянно испытывая чувство обделённости и несправедливости? А кто-то через минуту не помнит о колких словах или неблагодарном поступке?

Разберем психологию обиды с точки зрения системно-векторной психологии Юрия Бурлана, ведь понимание причин наших переживаний это значительный шаг на пути освобождения от них.

Небо последние недели было каким-то необыкновенно тяжёлым...   Читать полностью →

У сына нет друзей


«Меня беспокоит то, что у сына нет друзей, а он творческий, развитый мальчик. В детский сад мы ходили мало — у меня сердце не выдерживало. Он просил меня там его не оставлять, я его уговаривала, но видела, что если я его там оставлю насильно, он воспримет это как предательство. Сейчас учится во втором классе – отличник, но друзей так и не завел. Чем мне могут помочь лекции?».

Март 2014Ольга Князева У сына нет друзей

Знания по системно-векторной психологии помогут Вам увидеть ситуацию с новой стороны. Читать полностью →

Нет радости от жизни. что со мной не так?


Вопрос:

Быстро устаю от людей. Хочется ото всех скрыться. Вроде все есть: работа, дом, любимый человек. Только радости нет, как будто и не нужно мне все это... Что со мной не так?

Ответ:

К тишине и одиночеству стремятся обладатели звукового вектора. Бессознательно они ищут сосредоточения. Зачем? Чтобы решать сложнейшие задачи, такие как познание своего «я», смысла человеческого существования. Но об этом мало кто догадывается. Чаще всего  эта звуковая потребность ощущается как неясное томление о чем-то большем, чем обычная жизнь. Читать полностью →

Как научить ребенка уверенно вести себя в коллективе


Автор: Ольга Князева, педагог-психолог

Как научить ребенка уверенно вести себя в коллективе сверстников?

Отвечая на данный вопрос, следует иметь ввиду два фактора: 1. Особенности возрастного развития ребенка. 2. Личные особенности ребенка (при этом уметь видеть истинные качества ребенка, а не приписывать ему черты, глядя со своей колокольни). Рассмотрим подробнее.

профисайт ольга князева Как научить ребёнка уверенно вести себя в коллективе сверстников1

Важно не рано, а вовремя

Ребенок – маленький человек, которому предстоит большой путь в становлении Человека в полном смысле этого слова. Представить этот путь без социализации невозможно. Читать полностью →

Провалы в памяти или лень думать?


Вопрос от Софии:

Мужчина 33 года, анально-кожно-мышечный со звуковым и зрительным векторами. Кожный вектор в стрессе, травмирован битьем, зрительный вектор с большой долей страха. Особенно за свое здоровье. Осознает это. Реализован в профессии, в семье.

Иногда появляются проблемы с памятью. Врачи списывают это на стресс. Сам рассказывает, что чтобы совершить какое-то действие, сознательно вводит себя в состояние стресса.

Интересно было бы попробовать  разобраться в этом системно. Из тренинга помню, что кожный вектор может заставить стрессовать свой же анальный вектор в одном человеке. Читать полностью →

Почему девочка не хочет заниматься танцами?


Некоторое время в раздевалке танцевального клуба мне приходилось наблюдать одну и туже картину. В дневную группу детского балета мамы приводят деток на балет. Я заметила одну маму, которая регулярно приводила свою 4-летнюю дочку в школу балета. Каждый раз девочка со слезами заходила в раздевалку. Она плакала, умоляла маму не приводить больше сюда. Но мама была непреклонна, не обращала внимания на кажущиеся ей надуманными капризы дочери и насильно переодевала ее для занятий. Читать полностью →

Дневник логопеда. Йогурт, туман и три лопаты или Воспитание навыка самоконтроля. Часть 7


Часть 6.

14.07.14. Пятое занятие

Алиса стабильно хорошо выполняет артикуляционные упражнения для постановки звука «Р». Заметна положительная динамика в микродвижениях языка. Хвалю и Алису, и маму. Алиса уже спокойнее относится к моим поглаживаниям по спине, не ускользает, как раньше. Во время минуток отдыха реже подходит к маме, сама выбирает игрушки и садится на ковер, в кресло, может прилечь на большую черепаху. Кожный и звуковой векторы мягко расширяют контур пространства, осваивая территорию. Читать полностью →