Содержание
Автор: Екатерина Шмат, педагог
Казалось бы, все как обычно, жизнь идет своим чередом. Занимаешься вечером со своим семилетним сыном, помогаешь сделать уроки, играешь с ним, наблюдаешь, как он развивается, радуешься за него, но незаметно подкрадывается чувство, что что-то не так.
Почему-то подозрительно долго не заканчивается кашель после последней простуды. Уже ничего у ребенка и не болит, но небольшой навязчивый кашель присутствует, он привлекает внимание и не дает покоя. «Надо сходить к врачу, — решаете вы, — необходимо долечиться».
Лор-врач выписывает сначала одно лекарство, потом другое, но ничего не помогает, и в один «прекрасный» день, неожиданно для себя, вы со своим малышом получаете направление к невропатологу.
Врач осматривает ребенка, выписывает новые лекарства, дает рекомендации. Появилась надежда на выздоровление. Ведь уже все понятно, причину кашля нашли: влияние компьютера и телевизора. Дело за малым — пропить курс успокоительных, соблюдать режим дня, исключить компьютер.
Проводя время со своим чадом, вы теперь пристально за ним наблюдаете и замечаете, что он странно моргает глазами, а покашливание сменилось явным четким кряхтением. На прием к врачу идете с неутешительными результатами лечения и совсем не утешительным оказывается новый диагноз и новые более сильные препараты.
Шустрый, активный ребенок, подвижный любитель приключений превращается в раздраженного нытика. Единственной радостью для него осталась любимая спортивная тренировка, где он может вдоволь выложиться и по полной доказать, что он лучший.
Когда лекарства бессильны
Ожидания от лечения сменяются огорчением, приходит осознание, что лекарства не помогают, становится только хуже. Вместо лечебного эффекта появляются побочные действия от лекарств. К морганию и кряхтению добавились подергивание головой и повторяющиеся навязчивые движения плечом.
Сказать, что наступает отчаяние — это ничего не сказать. Ведь к проблеме со здоровьем прибавляется проблема неуспеваемости в школе и социальной неадаптации, непринятия ребенка в детском коллективе. Учителя жалуются, дети насмехаются и сторонятся, появляется предложение перейти в интегрированный класс.
Невропатолог беспомощно разводит руками и выписывает «путевку» в неврологический диспансер для комплексного обследования и лечения. А дальше как страшный сон — постановка на учет, запрет любимых спортивных тренировок, электростимуляция, массажи, по две-три беседы каждый день для мамы и для ребенка с различными психологами, психотерапевтами и неврологами, прием транквилизаторов…
Спокойная жизнь давно закончилась, на глазах слезы, в голове мысли «Откуда?», «Почему?». «Что делать?» — этот вопрос задает каждый родитель, который хоть в какой-то мере столкнулся с подобной проблемой.
Особенные дети с особенной психикой
Сегодня на эти вопросы мы можем получить ответ в Системно-векторной психологии Юрия Бурлана. Как говорит системно-векторная психология, каждый человек рождается с заданным набором врожденных способностей, свойств и желаний, которые определяют психику человека. Эти заданные от рождения свойства называются вектором. Именно вектор определяет физиологические особенности тела и заданные свойства психики.
Один из 8 векторов — кожный — характеризуется гибкими от природы умом и телом, рациональным, логическим мышлением, стремлением к доминированию, соревнованию и конкуренции. Эти люди — прирожденные спортсмены, быстрые, подвижные, ловкие. Обладатели тонкой, нежной кожи, они так же тонко чувствуют внешний мир и изменения в нем, гибки и легки на подъем.
Быстрые и активные от природы, они имеют самый лучший метаболизм. Любят экономить и ограничивать время, пространство, энергию, деньги. Разнообразная работа, смена деятельности, изменение внешнего пространства и формы доставляют им огромное удовольствие. Это непоседы, при правильном развитии из которых вырастают самые лучшие инженеры, законотворцы, бизнесмены, менеджеры, организаторы, спортсмены, танцоры.
Почему лекарства не помогают?
Не новым является тот факт, что большинство болезней связано с психикой человека и зависит от ее состояния. Когда природные особенности человека не развиваются, не реализовываются, а угнетаются, то человек испытывает перманентный стресс, страдает от невозможности себя проявить. Это напрямую отражается на физическом и психическом самочувствии человека.
Лекарственные препараты, направленные вызвать торможение нервной системы, приводят к ухудшению ситуации. От природы гибкая нервная система страдает от искусственного торможения. Вместо выплеска энергии и сил в активные движения наступает запрет на любимые тренировки, психика «задавливается», затормаживается лекарствами и энергия выходит в виде психосоматических заболеваний — дополнительных нервных тиков, навязчивых движений.
Отчего ему плохо
Для помощи деткам с такими заданными особенностями психики необходимо понимать, от чего человек с кожным вектором может страдать. Причины могут быть разные.
Например, частые упреки, сравнение ребенка с другими детьми не в его пользу, жесткая критика (попытка вырастить из него того, кем он не является по своей природе) приводят кожного ребенка с его выраженным желанием доминировать и быть первым к страданию от унижения, стрессу. Скандалы в семье, ругань и крики, особенно, если предметом обсуждения становится ребенок, также являются стрессом для малыша. Он становится дезориентированным, ощущая свою причастность к недовольству родителей. Неспособная к таким нагрузкам нервная система не выдерживает и «ломается».
Когда наказываем своего ребенка, мы не всегда отдаем себе отчет, насколько вредим и портим жизнь маленькому человеку. Тонкая нежная кожа ребенка с кожным вектором, особенно чувствительная к физическим наказаниям, болезненно воспринимает их и телом, и душой. Физические приемы «воспитания» серьезно калечит неокрепшую психику кожного ребенка вплоть до формирования комплекса неудачника.
Сказывается и состояние мамы, ведь именно она обеспечивает ребенку чувство защищенности и безопасности, стимулируя развитие природных свойств малыша. При недостатке ощущения защищенности и безопасности любой стресс может стать серьезной психологической травмой, так как ребенок еще маленький, чтобы самому позаботиться о себе и сохранить жизнь (и тело, которое требует пропитания и ухода, и психику, которая нуждается в защите и поддержке от мамы).
Как не стать заложником собственных проблем
Здесь приведены примеры наиболее частых проблемных ситуаций, которые могут привести ребенка с кожным вектором к психологическому стрессу. Хотя для детской психики может быть стрессом и отсутствие новой, лучшей игрушки, и зависть к сверстникам, но это менее значимые ситуации и вряд ли они приведут к таким серьезным последствиям, как нервные тики и навязчивые движения.
Очень важно понимать связь психических особенностей человека с его развитием. Грамотное воспитание и своевременная адекватная помощь ребенку – вот истинный залог здоровья. Понять, какой на самом деле ваш ребенок, его истинные желания, особенности и потребности, вы сможете, освоив базовые знания по системно-векторной психологии Юрия Бурлана. Узнайте сами — зарегистрируйтесь на бесплатные онлайн-лекции.
Автор Екатерина Шмат, педагог
Статья написана с использованием материала онлайн-тренингов «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана
Раздел: Медицина
Теги: Эксклюзив медицина
Спасибо автору за классную статью! Понимание психических особенностей ребёнка-ключ к здоровой и счастливой жизни.